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小学语文听课心得体会5篇
语文应是培养一种语文思维习惯,培养学生去有意识的修辞炼句,善于感动,
小学语文听课心得体会,欢迎大家前来参阅!
小学语文听课心得体会1
实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解,,看到了课程改革的新气象,课堂上师生关系的和谐,课堂民主气氛的形成,正是我们研究学习语文方式的真正改进,,:
第一、浮华退去,尽显本色.
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力,、尊重,学生的主体地位得到了重视,鲜活的生命在欢唱,,学生感受到了汉字的形体美,,简明的板书,声情并茂地示范朗读,流畅地分析讲解,充满期待与真诚善意的微笑,,老师执教的观摩课都很朴实,注重学生的学习效率,;五花八门的活动被扎实的读书练习所代替,真正彰显了课堂本色.
第二、高效成为衡量标准.
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”,,没有拖沓;导学目标明确,有利于学生真正成为课堂的主人,在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、,这也提醒我们切切实实把课前预习落实好,逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯,上起课来一定能取得事半功倍的效果.
第三、注重指导学生朗读,恰当点评学生的发言.
大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,让同学示范,其他同学提意见,进而激发同学阅读兴趣,更好的领会感情,层次非常清晰.
第四、教给学生好的学习方法,注重学习习惯培养.
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”,让学生收获一种学习的方法,.
第五、钻研教材,遵循规律
语文教学要有一个“整体——部分——整体”,先引导学生初读课文,整体感知,交流初步感受,并提出问题,困惑,再深读课文,沉浸其中,透过语言文字,与作者进行心灵对话,把握文章生字,感悟做人之道,再走出文本思考受到的启发,揣摩文章的写作方法,最后适度拓展.
语文到底是教什么?这是值得思考的问题,语文应该是品语言,习得优秀语言的写法,学会运用,语文应该是修养性情,体悟人生,,培养学生去有意识的修辞炼句,善于感动,,去想方设法的教,多种形式,,我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了.
小学语文听课心得体会2
5月11日,我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学经验报告会,期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学,整整一上午,我们与会老师都认真做好了笔记,写出了评价,,看到四位老师气定神闲、信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件,,更多的是深深地沉思,:
一、对新课程的思考
在本次报告会中,与会专家根据不同类型的课例展示,为我们做了精彩的点评,使我对小学语文课程标准有了新的诠释,,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间.
二、对教师角色的思考
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者,通过教师的推动和实施,,这就要求教师不断地思考和改进,提出看法,提炼方法,不断地拓展和完善我们的教学资源.
三、对课堂教学的思考
在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,,重视学生情感的激发,,我认真聆听了四位老师的示范课例,四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,、生生互动,在有限的时间内,,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人.
四、今后努力方向
必须不断地学习,我们常说,教师给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,,这次听课学习,,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会提高教学素养,亮丽自己的教学生涯.
小学语文听课心得体会3
近期,我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动,,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?安继芳老师教学的思路明晰,崔云宏老师幽默的语言,郭海瑞老师课堂中的娓娓道来,都让我学到了很多…….赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?.
一、教师语言要具有艺术的魅力
当我听着这几位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处……郭海瑞老师在教学搭石这一课时,她让学生一边观看图景,一边听老师的介绍,,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,,,准确,他用自己的挥洒自如的语言引领着学生
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程.”我想,、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、,,安老师采用了“三多”,即多元反馈、多维评价、:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”.“你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍”.“这个地方你再读上一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现”.以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要我们用心去做我们是能办到的.
三、处理、把握教材的方法十分独到
一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西.”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?——严谨、“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”.情景导入,教学设计是那么合理,流畅.“把问题抛给学生,让学生自己思索,经历,从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能行,,、自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧.
榜样就在身边,我们需要更加努力!在今后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,我们虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯.
小学语文听课心得体会4
本学期学校组织了好多听课活动,,我印象最深刻的一节课是我们办公室王慧敏老师的香港,璀灿的明珠,置身于课堂教学中,看到老师气定神闲、信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师先进的教学风格、变化多端的多媒体课件,,更多的是深深地沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感.
一、对新课程的思考
王老师为我们上了精彩的课,使我对小学语文课程标准有了新的诠释,,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间.