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观察时间:2021年9月3日
观察地点:本班教室
观察对象:全班幼儿
观察实录:
今天早晨,孩子们陆陆续续地来到幼儿园,多数幼儿一进教室,见到老师都快乐地、很有礼貌地叫:“老师早!”,然后到玩具柜里拿玩具,在自己的座位上玩起来,有的幼儿不声不响依依不舍地和家长辞别,坐在位置上拿一两个玩具静静地玩,果果、程程、皓皓昨天开学第一天來园时很快乐,可今天和家长说再见后,却哭了,说:“想爸爸、妈妈。”老师抚慰他们,提醒他们自己如今已经是中班小朋友了,但好似收效甚微,直至幼儿做操时,他们的情绪根本稳定.
观察分析:
经过一个暑假,幼儿升入中班,可能在各方面会有一些不适应,情绪就会发生变化,程程是刚插班的幼儿,昨天表现很好是因为对新环境充满好奇,但也体验到了对新环境的不适应;皓皓年龄小,生活自理才能差,果果比较任性,平时在家想干什么就干什么,小屁股老坐不住。还有一些幼儿虽然没有哭闹,但是看得出他们的情绪也不稳定,并不开心。他们还没有真正理解“长大”的含义,知道自己应该怎样做一个中班的小朋友。老师要对对这些有困难的幼儿给予适当帮助,让他们尽快适应中班生活。
教育措施:
开展《我长大了》,去欢送小班的弟弟妹妹,感受长大的自豪,在活动区内设置多个开放式的区域,如:图书区、建构区、科学区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室和小班的不同,鼓励幼儿参和讨论、制定活动规那么、制作标记,学做值日生,将“值日生工作图"布置在墙上,并引导幼儿每天的值日生认真观察,帮助幼儿熟悉值日生工作,逐步学会自我管理。布置墙饰“我很能干”,让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”,用自己原来不会做的事而如今会做了来表现自己的成长。
和家长沟通,要求家长在家中纠正幼儿不良的饮食****惯,尽量让孩子做到不挑食.
两个星期《我长大了》主题活动的开展,小朋友哭闹的现象不见了,他们的脸上充满了自信和自豪。