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【2023年度家长蓝皮书】中国式家长对孩子教育进入追求提高学****能力新阶段
【编者按】对为人父母者而言,只有一件事情是绝不可失败:那就是教育孩子。如何教育孩子、把孩子成长之路带到何方?请看一场对话:
接待者:平盟质量辅导组
地点:平盟会客厅
主要内容:
平盟:您好,平盟教育欢迎您!
家长:老师您好,我关注咱平盟教育很久了。我从来不相信广告宣传也从来不依赖于亲友介绍,我就凭自己的信息筛选和判断能力来选择教育机构。几年前我就关注咱平盟,但我一直认为自己完全能应付孩子的辅导,可是最近的一些境况让我实在感觉无能为力,所以就想求助咱平盟,希望您这边能替我分担一些。
平盟:您的心情我们非常理解,这也是我们平盟设立的宗旨,就是希望帮助分担家长在孩子学业上的负担。有很多来这的家长都提到自己在孩子的学****上有心无力,所付出的和收获根本不成正比,这是困扰很多学生家长的问题。那您先介绍一下您孩子根本的学****情况。
家长:好的,我孩子学****能力挺强,在班级里都是名列前茅的,但是我发现他在学****中有很多的问题。我孩子的学****情趣不浓,老师布置的作业孩子认真对待,但是我给他另外布置的作业,孩子抵抗情绪非常高,一点都不情愿;再就是孩子的作文很不好,下笔总是找不到启发点,但是我的建议他又听不进去,所以感到很苦恼;平时给他指定一些书目,希望能扩展他的思路和阅读能力,孩子一点都不情愿看;还有就是孩子做题速度很慢,遇到自己不会的题目,家长给他讲解,他不愿意接受家长的建议,听到一半就觉得自己什么都明白了,不求彻底弄清楚,总是一知半解就可以了。
平盟:刚刚我仔细听了您刚刚的话,首先要肯定您对您的孩子很用心,观察能力很强,对孩子有了一个初步的了解。您孩子的问题我们也经常遇到,小学的孩子我们平盟现在也辅导了很多,我们发现这些大多也是现在零零后这代孩子共性的问题,孩子有他们这代的时代特点和以及这个年龄阶段的心理特点,这是我们家长需要跟上孩子的心理来把握的。您孩子的问题集中反映为孩子学****性格的养成问题。结合您刚刚的讲述中,我先谈以下几点。第一是关于您孩子学****兴趣不浓的问题,您孩子不是没有学****兴趣,而是孩子的兴趣发散,不稳定,不能持续地将专注力集中在学****上。
家长〔插话〕:老师您说的对,我孩子的老师也向我反映过,孩子上课注意力不集中的问题。
平盟:第二,刚刚您用的是注意力,我们这个地方用的是专注力一词,这和下面谈到的几点是捆绑在一块的,下面我们还会提到。对于作文的问题,我们平盟一直很关注小学语文的辅导,用的老师都是有多年经验的重点老师,很多家长说平盟这些老师对小学作文的辅导很有心得和经验。小学作文考察的不仅是孩子语言运用和遣词造句的能力,现在的作文越来越注重考查孩子有没有强大的对生活的观察力和理解力,同时,还越来越倾向于考查孩子是否具备把自己的感悟用有限的语言在有限的时间内阐述出来的能力,这就需要老师的引导和训练,但是现在常规的小学老师面对的是整个班级的学生,不能很好地顾及到每个学生,所以也不能对学生进行个性化的培养。
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家长:您说的是,现在老师对孩子的要求多,而且其中有很多是我很难认同的,比方我们孩子的语文老师要求孩子背作文,孩子现在还小,有很多的内容他不理解,也不能很好地体会优秀作文的借鉴之处,所以导致背了但是不会运用的问题。
平盟:您这就说到了孩子作文差的关键原因了,阅读量大并不代表阅读能力高,阅读能力高也不一定就能转化为下笔的能力,所以作文的提高,还是要看孩子的观察能力和根底能力的提升。
第三呢,是关于孩子不接受家长建议的问题。这个您不必过于在意,据我们对现在小学生的研究,这是共性问题,他们不大容易接受家人尤其是家长的建议,代际差异越大,不领会程度越深,对抗性愈加强烈。所以说,我们经常会看到爷爷奶奶级的长辈对孩子超级的宠爱,但孩子却反比例地不认同这种爱,爱到溺时方恨多,老人不断地对孩子点头,这种现象委实令人摇头。所以,我们平盟始终在强调的一点就是准确定位家长在孩子学****中的地位和角色。家长在家庭中一定要做到适当的切割,哪方面的切割呢,家长在自己孩子的学****中发挥的作用很小,要把孩子学业上的责任做一个适当的切割,把学****交给老师。我依稀记得一位北大附中的学生,他妈妈是北大的老师,教学相当出色,但是对待自己孩子的学****确实束手无策。家长在孩子的学****教育中主要有以下几个问题,首先是家长很难站在孩子现年龄段的心理层面给孩子辅导,同时家长对现阶段孩子的考试特点也不了解,很难给出符合现在考试要求的辅导;其次孩子需要的学****力度家长很难把握,自己辅导学****布置作业时很那做到按需分配;家长辅导孩子,孩子对抗情绪很高,所以如果处理不好还可能造成家庭关系的紧张。我之前在一个研讨会上提出过一个论点:孩子的教育问题已经成为当下家庭的稳定剂,很多与会者认可这一观点。
家长:您说的很有道理,我其实也试着做过此切割,把学****交给老师。我曾经有段时间对于孩子不会的题我不与讲解,而是写一封信加到孩子的试题中,然后连同不会的试题交给老师,但是结果很令我失望,连续持续了好几次,居然没有得到老师的一点回应,这让我很失望。
平盟:这也是常规教育、班级教育所很难到达的。我们平盟在尊重常规教育的根底上,按照这一代孩子对教育的新要求和家长的高期待,来促进孩子升学所需要的、孩子自己无法到达、家长和其他的外力又无法完成的孩子可持续自主学****能力。对于您的孩子,我们会有专门的辅导规划组,针对您孩子的试卷、作业和您的描述,对孩子进行全方位的精确的会诊,同时,制定个性化的规划方案,和您沟通后,对孩子进行专门辅导。第四点针对您刚刚说的要求孩子多看书的问题,经过我调查研究,我们认为,以前所说的博览群书在现代是有问题的,现在是互联网的时代,一个重要的特点是信息爆炸,所有的信息通过电脑就可以查询到,所以现代培养孩子在短时间范围内快速搜寻和筛选信息的能力是非常必要的。小学生看书要对其量化、范围化、精细化,发现孩子的兴趣,并加以纠正和引导,把孩子的阅读量转化为孩子的阅读能力,然后把阅读能力进一步转化为考试能力,培养孩子提炼内涵并运用到新的情境中的能力。我们这的老师对能力的转化是很擅长的。
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家长:对孩子读书这一块,我根本上是放弃了,因为我觉得自己没有能力对这方面对孩子进行正确的引导,不能读出效果。
平盟:其实对孩子列书目的能力直接反映了这个老师的业务水准,老师列的数目要符合这代孩子的时代快速变化特征以及该年龄段孩子的心理变迁特点,这样孩子才能用心融心读出效果。我们这边对语文老师的选拔是非常严格的,水平都很高,可以准确把握孩子的特点和考试的针对性,能正确引导孩子的能力培养和价值观的养成。
家长:您所说的也是我看重平盟的地方。
平盟:第五点是您孩子的的专注力需要提升,意志力需要加强,这也是学****性格所蕴含的重要内容,也是和之前几点是密切相关的。小学一年级孩子的天性就是玩,专注力不够,很难将注意力持续集中在某一固定的事物上,在学****上集中表达为孩子的学****效率不高。现在孩子考试中普遍存在的一种现象就是,好多孩子从考场出来后,表示试题没完成,不是因为知识点不会,而是因为考试时间不够,最后应该拿到的分数因为时间不够而丢掉了。其实这都是效率问题导致的。我们在平时的辅导中,尤为注重孩子做题思考时间的量化和迅速融入学****考试状态的能力,实践说明,训练的效果还是不错的。
家长:您说的对,我孩子还比较突出的问题是学什么都要得到别人的表扬,家中的建议一点都听不进去。
平盟:您提出的这个话题很深入,现在孩子在一个虚高的环境中学****现在的教育环境需要解决孩子开展的局限问题,引导孩子准确定位自己的成绩,有效听取别人的建议。这涉及到我们这一个辅导的重要特点,就是励学教育。我们这的励学不只是代表着表扬,过度的表扬会导致孩子****惯了别人的表扬,而不能接受批评和建议,从而导致外部激发机制失灵的问题。励学还包含了励志的成分,通过励志教育,让孩子认识到自己优势的同时意识到自己还有诸多的缺乏,还有很多的问题需要探索,这就激发起孩子学****的动力进而转化为学****兴趣,推动着孩子不断求知。我们这强大的教师团队为我们励志励学教育的开展提供了可能,我们平盟的老师都是经验丰富老师,这些老师可以克服孩子教育面狭小的缺陷,把孩子的学****放置于更为广阔的层面,这样孩子不会被眼前的得失所局限,扩大了孩子学****的气氛,翻开了孩子的学****气场,不仅可以引导孩子学****的纵深开展,还有利于孩子养成谦逊务实的做事风格,对孩子以后的开展也非常有利。
家长:学校那边的老师我们左右不了,所以也只能求助咱这边的老师,希望平盟能够帮助我们引导孩子学****还有,学校老师经常向我反映我孩子在学校过于活泼,我们也只能告诉孩子在学校里不能太活泼。
平盟:您作为家长在中间也挺为难的,老师的话最好不要传递给孩子,在常规教育中,老师对孩子的评价在于管理孩子、维持秩序等,而难以从根源上挖掘孩子潜力。所以,老师的标准需要检验,对您孩子的评价也需跟事实相比判。把老师的意见传递给孩子,一方面会是孩子产生负面的影响,不利于孩子安心学****另一方面对常规教育机构老师的言听计从,还可能会抹杀孩子的个性和天赋,不利于孩子的长远开展。
家长:好的,以后我们会逐渐改进自己教育孩子的方式。我现在也很苦恼,教育孩子投入很多,但是却不见成效。
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平盟:您的苦恼也是现在很多家长面临的难题。这其实关乎学校老师和家长的定位问题。孩子的执行力是和他所受的约束力成正比的。家长对孩子来讲,首先是自己的父母,父母对孩子的约束力是很微弱的;而学校教育在剥离对孩子强力、强制从而推进人性色彩、人文关心的同时,在需要对孩子采取必要且适度的威慑、威力手段方面又显缺乏,一定程度上导致了孩子对学校约束力的认同感有所降低,这个问题我们在数年前就已经开始关切。
家长:孩子的无约束性学****导致现在的孩子没有负担感和责任感,我希望我们这边的老师对我们的孩子是有约束的。
平盟:这个我们会对孩子构建一套训练体系,征得您的同意后,我们会对孩子进行适当的训练。您对老师的选任还有什么要求?
家长:我想找的老师首先要有爱心,能够跟我们一样认真关注孩子,发现孩子学****生活上的缺点,然后能和我们家长持续的交流沟通,共同改掉孩子自身缺点;其次是保证老师和孩子关系融洽的同时,能够成为孩子精神上的导师,赢得孩子的佩服,能以促进孩子心理上有执行力的教育方式辅导孩子。
平盟:在对您的孩子进行准确的分析会诊后,会给您挑选适宜的老师,我们的老师和辅导组会和您持续联系,及时向您反映孩子的状况并听取您的意见。辅导开始时的每个科目的第一节课我们都会有听课老师全程督导,进而研究下一步的辅导方案,同时我们也会通过家访等方式,和您及时的沟通。
家长:孩子的事情我从来都不是负面干预,而是注重积极引导。说个不是题外话的题外话吧,比方孩子谈恋爱的问题,我从不认为孩子是早恋,早恋会有什么重大的危害,我经常对我孩子说如果你有喜欢的同学,一定要领给妈妈看,妈妈不会过渡干预,妈妈会告诉你怎么评价你喜欢的同学或者我们共同来考验。我会引导他树立正确的爱情观和择偶标准。还有,之前听亲友说小学一年级的孩子就开始辅导是不是太早了,和您谈过之后完全否认了这个想法。
平盟:这说明您是一位非常有思想的家长。小学是孩子正式踏入学****路程的第一站,开始的状态对孩子以后的学****会有深远的影响。及早发现孩子学****上的问题,培养孩子健全的学****性格和完善的学********惯,培养孩子的自主学****能力,您会发现孩子在往后的学****路程中会走的更加顺利,更加坦然。
家长:这样我也可以抽出一局部的时间和心情,重新做回自己。
平盟:您说的正是,平盟的定位就是要转移家长在孩子学业上的压力,与此同时,我们还会注重和家长的配合,您可以每次辅导后把意见向我们的老师提出,我们在课后会认真讨论并调整孩子的学****规划。
家长:我找到你们就是想把希望寄托给你们,希望孩子参加平盟的辅导后会以一个崭新的面貌呈现在我的面前