文档介绍：自闭症康复训练方案
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一、言语治疗
言语治疗作为自闭症强化干预训练重要的一部分,包括各种各样的方法与技术,因为语言可以解决很多困难与问题。有的自闭症儿童不说话,而另一些人则喜欢说话,方法是不同的,但目的却只有一个:让自闭症儿童明确表达自己的想法。
专业的言语治疗开始前需要进行专业评估,根据评估报告,言语治疗师制定相应的目标与计划,包括口语、发音、认知、非语言沟通的手势或技巧,以此来帮助他们在任何情况下进行有效沟通。
治疗通常是一对一的治疗或小组形式。
二、辅助沟通系统
AAC(辅助沟通系统)尽管对于自闭症来说仍然存在争议,但无可辩驳的是自闭症儿童的确通过AAC从中受益,图片交换沟通系统(PESC)是最常用的,治疗师、老师或家长采用图片、视觉符号、时间表、自然语言的刺激来帮助儿童更好地理解他人的言语、环境的含义、沟通的技能等。图片交换沟通系统(PESC)是基于视觉的工具,因为自闭症儿童的思维方式是图像式的思维方式,他们在视觉空间上存在着优势,家长可以通过每天的报纸、DM单、杂志上来搜集简单的图片,根据儿童能力DIY个性化PESC。
三、独立技能培训
独立技能培训将解决自闭症儿童的认知、身体和运动技能,目标是帮助他们更自主独立地参与更充分的生活。主要集中在适当的游戏、自我护理技能等。如:
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独自穿衣、进食、梳理、洗澡和如厕,还包括精细运动、自我防卫等身体活动能力,通常该技能培训由个人的需求来决定每次训练的时长和频率,一般在家中治疗,这样更方便也更实际。
四、感觉统合治疗
许多自闭症儿童都面临运动、触觉、嗅觉和听觉等感统方面的混乱,在自闭症儿童的干预方案中一般都会有这一项训练,