文档介绍：需要层次理论与学校教育管理之我见论文
摘要:依据马斯洛的需要层次理论代写论文,在学校教育管理中,要设法满足学生的各种基本需求:要加强学校的基本设施建设;要重视学生归属的需要,在集体中用爱心教育学生;要以人为本,尊重学生,保护学摘要:依据马斯洛的需要层次理论代写论文,在学校教育管理中,要设法满足学生的各种基本需求:要加强学校的基本设施建设;要重视学生归属的需要,在集体中用爱心教育学生;要以人为本,尊重学生,保护学生的自尊心;要创设美的环境,引导学生感受美、鉴赏美、创造美;要利用学生的求知欲,激发学生的学习热情。
关键词:学校管理;需要层次理论;教育
马斯洛是美国著名的心理学家、人本主义心理学派的主要代表人物之一。它对人的需要进行了深入而细致的研究,提出了需要层次理论。他认为,人的一切活动、行为都是由需要引起的,而需要是非常复杂的,并有着各种层次,各层次之间有着相应的联系,人的全部发展的一个最基本的原则就是满足各层次的需要,而且只有低层次的需要得到基本满足之后,高层次的需要才能出现。他把人的需要依据层次的高低概括为以下几种:生理的需要、安全的需要、归属关系与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要等七种。
尽管马斯洛的需要理论存在着一定的缺陷性,但是他的理论对我们的学校教育和管理却有着极大的借鉴、启迪和指导作用。依据该理论,我们应从满足受教育者的需要出发,在学校的教育管理方面,提高对人的需求满足的重视程度,增强以人为本的意识,加强学校教育管理的力度,以提高教育管理的实效。
一、重视对学生各种基本需求的满足,加强学校基本设施的建设
为了保证自身的正常生存,人们都有一些基本的需求。这些基本需求是人类发展和提高的基石,各种高层次的需求都是建立在这个基石之上而发展起来的,只有较好地满足这些基本需求,人类才能全身心地投入到高级复杂的活动中去,来满足自己的高层次的需要。正如马克思所说:“为了生活,首先就需要衣、食、住以及其他东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料,即生产物质生活本身。”[1]学生也是如此。学习是学生较高层次的需求,而基本生活需要的满足是实现这种高层次需要的保证。为了使学生能够专心学习,乐于接受教育,教育者就应认真考虑和对待他们的基本需求,采取有效措施来满足学生的最基本的需要。
应从思想上提高认识,加强有关方面的管理。教育者尤其是学校管理者应把对学生的基本需求的满足作为头等大事来抓,切实提到议事日程上来,正确看待和真正重视学生的基本需求。
学校要加强学校校舍及相关教学设施的安全管理,保证学生能够在一个安全舒适的环境中进行学习和接受教育,消除一切有可能对学生的身心健康产生危害和威胁的各种隐患,避免各种危险事件的发生。
应注重学生生理卫生保健工作,保证学生生理发育的正常、健康,保证学生充足的睡眠和营养,保证学生有较为充足的休息时间。
二、在集体中教育学生,用爱心去浇灌学生的成长
归属的需要是学生的基本需要之一,也是集体凝聚力的根源。
在日常的教育和管理中,教育者对学生应倾注全身心的爱,关心学生,爱护学生。要善于与学生友好相处,体验学生的欢乐和忧愁,成为学生的知心朋友,在和学生的交往中使学生感受到家庭般的温暖,父母般的关爱,从而得到愉快、欢乐和满足的情