文档介绍：旧瓶新酒,易受青睐
【名师指津】
故事新编,顾名思义,就是利用某一部文学名著或某一则历史传说、寓言故事作为底子,重新编写出一个故事,赋予其新的内容和意义。最常见的构思方法,一是根据某个人物生平片段,加以想象补充,演绎成生动的故事;二是设想历史人物复活来到今天,时空的反差及现实的变化,陡然产生悬念、故事。
写好故事新编,应注意以下几点:
一、扩大知识积累,丰富文学素养
多读多思,是编写新故事的源头活水。特别是翻新名著,要求作者首先要熟读名著,透彻地了解名著人物,具备较为深厚的文化底蕴。
二、新巧构思,折射现代生活的面貌
一方面,新编的故事比起原作,骨架可以不变,即人物不一定有变化,主要情节也应有那么一个影子。另一方面,历史是现实的镜子,故事新编无非让读者对现实社会有所对照,有所联想,所以其最终的归宿应该是当代,写作时就要用当代人的眼光来观照古人古事,用现代意识加以改造、生发。最好能从独特的角度切入,在常人意想不到之处挖掘出新的内涵,从而使文章产生独特的魅力。请看2013年高考全国课标乙卷一篇佳作的节选:
师徒共事方成事
民国初年,清末大名鼎鼎的神医喜来乐被发配宁古塔,刑满归家,筹备着再开“一笑堂”,想凭借自己精湛的医术生存下来。
……
听完主人的描述,德福满怀信心地承诺,自己定能将男孩儿的病治好。他见了病人,号了脉,初步分析知道是过敏。未经进一步分析,他便将过敏原定为花粉,继而便开方抓药。为了尽快见效,他还加大了药的剂量。总之,他有治病的勇气和信心。谁知服药一天后,男孩儿非但没有好转,反而上吐下泻,病情急剧恶化。于是他被主人家逐出门,人家还留下一句“庸医”的评价。
德福正在苦恼时,却望见了马车上朝这边来的师父一行人。德福来不及躲避,索性就迎了上去,请求师父的帮助。听完德福对病人病征的描述,喜来乐对德福说:“徒弟啊,你虽然有救死扶伤的勇气,却缺乏经验。若那男孩儿对花粉过敏,他家本就有桃树,每年开花,怎能只是今年患病?依为师看,造成这男孩儿过敏的是这潮湿阴雨的天气,此地以前少雨干旱,偏今年阴雨连绵,使男孩儿染上病症。我这儿有治此病的法子,但因男孩儿病情加重,为师也不知当不当用啊。”
“师父,救人要紧!”于是德福照方抓药。两三日后,男孩儿病情逐渐好转。经此事后,师徒二人坐在一起谈心。喜来乐说:“徒儿,为师之所以来到此地,是因为我在城里呆不下去了。给人瞧病时,为师虽有经验但害怕出错,担心坏了自己名声,反而没有开方抓药的勇气。本想离开那里另谋出路,是你看病的勇气给我上了一课。”
自此,二人又回到一起,还是那对冤家师徒,经验与勇气成了“一笑堂
”成功的秘诀。
该考生以收视率颇高的电视剧《神医喜来乐》为蓝本,合理借用其中的人物形象,扩展相关情节,立“经验与勇气合在一起才能成功”之意,构思行文可谓精巧。文章从神医喜来乐刑满归来后,准备凭精湛的医术再开“一笑堂”写起,通过徒弟德福因不满自己一事无成而告别,从而导致两人失败的故事,有力地突出了主旨。文章在塑造人物形象时,运用了多种描写手法。如第二自然段中写喜来乐看到德福告别信后,“扔下信,赌气地撂下一句话……”,动作、神态、语言,形象地写出了师傅看到徒弟告别后的恼怒心情。又如第三自然段中“过了些日子,正是桃花盛开的季节,连绵的春雨一直下着”这几句环境描写,看