文档介绍：综合实践活动课教学设计
达道湾镇小学中心校
崔丽娜
:鸟儿大世界
二、活动背景:在五年级语文课本上有一个以“鸟”为主题的单元。学生对这个单元学习热情高,当我执教后发现学生的有一种意犹未尽的感觉。于是我就萌发了一个开展以“鸟儿大世界为主题的实践活动的想法。让学生的探究欲望得到实现,知识得到扩充,通过活动使学生对大自然中的精灵的热爱之情油然而生,人人都产生"鸟儿如此可爱,默默地奉献于人类,我要保护它"的一种强烈的责任感。将语文与实践活动两个学科融合在一起,一举多得,何乐而不为?
三教学目的:
1、师生通过各种渠道广泛搜集有关鸟的资料,了解鸟类的形态,生活环境、食物方面的有关知识。
2、学习把资料分类,并且探究资料之间存在的内在联系。
3、通过资料的分析,知道鸟类是人类的好朋友。
4、激发学生的爱鸟、护鸟的热情,从小培养环保意识。
5、让学生了解一些成语、一些诗句。锻炼学生动手能力,培养审美观。
四、教学重点:了解鸟儿为什么是人类的好朋友,激发学生爱鸟、护鸟的环保意识。
五、教学难点:引导学生根据搜集的资料探究,得出一定结论。
六、教学准备:布置学生课外通过各种途径(上网、查阅图书资料、询问家长等)搜集有关鸟类的知识。
七、活动设计与实施:(三课时)
(一)开展活动程序:
确定主题→讨论制定活动方案→收集查阅资料→动手实践参与→交流活动收获→进行活动总结→引导扩展延伸
(二)活动过程:(第一课时)
1、确定主题,分组确立子课题。(封闭式教学)
(1)导入语:鸟儿是大自然的精灵,大自然因鸟儿的存在而充满生机;鸟儿是我们人类的朋友,它默默地奉献于人类。同学们你们想不想在进一步的走进鸟儿,更多地了解鸟儿呢?
(2)说说对这个主题你有什么看法和意见。(分组讨论,把意见写在黑板上)
(3)师生共同总结几个子课题(探究鸟儿的起源——分类——作品——鸟之最——益鸟——人类行为对鸟的影响)
2、讨论制定活动方案:
重新编组----分组讨论活动方式、方法----形成计划----展示计划----提出建议,修改计划----确定实施方案
(第二课时)
1、分组实地观察探究→收集查阅资料→动手实践参与
第一小队:探究鸟儿的起源——图书馆查阅
第二小队:特征—藏书室查阅
第三小队:作品——课本,上网
第四小队:鸟之最——上网, 查鸟儿百科书
第五小队:益鸟——访问农民,上图书馆
第六小队:人类行为对鸟的影响——调查并结合课本内容
3、整理材料,形成较系统的资料
(第三课时)交流活动收获:
师:欢迎大家一起走进生齐说:鸟儿大世界
师:还是按照老规矩,先自报家门。
第一小队:我们是探究鸟儿的起源的小队,我们的口号是“探索探索一探究竟”
第二小队:我们是研究鸟儿特征的小队,我们的口号是“百鸟众多,特征统一”
第三小队:我们是探究鸟儿作品的小队,我们的口号是“诗文、图片尽在这里,精彩无限”
第四小队:我们是研究鸟之最的小队,我们的口号是“小鸟,小鸟你最棒”
第五小队:我们是研究益鸟的小队,我们的口号是“保护益鸟,人人有责”
第六小队:我们是小鸟侦察队,我们的口号是“侦察侦察,侦察到底”
师:在同学们响亮的口号中,老师知道了你们的收获一定很多,那——哪一小队先来汇报,你们的收获?
第一小