文档介绍：张营中心小学校本培训工作计划
一、指导思想: 
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标:
(1)通过培训使全体教师进一步转变教育观念,树立新的课程理念,明确课程改革的国内外背景、理论基础、任务,增进参与课程改革的主动性、自觉性。
(2)培养一支具备执行新课程能力、具有一定的课程研究和开发能力的教师队伍。
(3)建设一支明确课程改革的重大意义,确立新课程理念,了解新课程体系,掌握新教材的特点,理解编者意图,掌握教与学的要点和特点,能够承担在本校乃至本市范围内担任师资培训、新课程推广的研究和培训者队伍。
(4)使各界人士与学生家长进一步了解课程改革的目的,理解课程改革的重要性和紧迫性,更新教育思想观念,动员社会舆论力量,为课程改革创新良好的社会环境。
(5)不断总结和积累培训经验和成果,逐步构建有特色的教师培训模式。
三、培训内容:
(1)通识培训内容:新课程的理念与创新(新课程理念的建构背景、新课程的创新点、新课程理念与现实的碰撞)、新课程的教与学(动态的知识观、建构性的学习观和教学观、正确的学生发展观、合作学习与交互式教学、情境性学习于问题解决、探究与发展等教学模式的运用条件、目的、策略)、新课程与教学评价(构建适应新课程的评价体系)、以象棋文化为特色的校本课程的课程的开发与管理、综合实践活动。
(2)学科培训内容:课程标准解读、新课程与新教法、教材分析与研究、教学个案分析与研究、学科专题讲座、旧教材与新教法。
四、培训方法:
(1)外派学习。选派优秀教师到外地参加课程改革知名专家举办的专题讲座,了解当前的课程改革的发展现状,学习《基础课程改革纲要(试行)》和《国家课程标准》,使培训对象了解国家新课程改革的重大意义,掌握新课程体系的基本内容,增强实施新教材的信心和能力。
(2)运用现代传媒手段进行培训。面向全体教师播放专家讲学的录音、录像,播放示范课录像和评点,直接收听、收看各级各类培训内容。
(3)召开座谈会,通过对话,为题解答,结合本校实际进行讨论,使教师、社会各界、家长了解国家基础教育课程改革的重要性和迫切性,使之积极支持并参与课程改革实验。
(4)小规模、参与式、体验式学习。主要面向教师充分发挥培训对象的主体性。围绕某个学科、专题、个案、研究课等营造宽松活泼繁荣气氛,引导培训者主动参与