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一、教学总体目标:(一)知识与能力目标:1、认识9个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课...

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《假如》教学设计赵湾镇中心学校李爱春第一课时学习目标:通过自主学习,学会8个生字、会认9个生字。创设情境...

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23、《假如》教学设计主备人:杨蕊教学目标: 1、初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。 2、能正...

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学苑街小学:黄琼?(一)教学目标1.复习巩固生字词语。2.有感情地朗读课文,理解课文内容,引导学生发挥想象向往...

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教学目标:1.初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文...

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教材简析:《假如》是语文(人教版)二年级上册的第23课,是一首儿童诗,借马良的神笔表达了对小树、小鸟、残疾人...

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教学目标: 1、初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵...

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《假如》教学设计天坛宋庄周小娟教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读课文,理解全诗、积...

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--假如--教学设计.docx

>教学设计《假如》教学设计一、教材分析《假如》是一首儿童诗,借助“马良的神笔”,表达了对小树、小鸟和残疾...

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《假如》教学设计教学目标:1.认识“良、缩”等9个生字。会写“寻、哭”等8个字。 2.正确、流利、有感情地朗...

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假如教学设计 1、“诗化心灵”是润物细无声的过程,是净化美化学生心灵的过程。在教学中,我确立了“以读为主...

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《假如》教学设计一、教材分析一位外国作家说:每一个儿童都是一名诗人。是的,儿童充满了想象力、创造力,他们...

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一、教材分析及教学设想?《假如》是人教版二年级上册第23课。本课人文性比较强,借“马良的神笔”,表达了对小...

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《假如》教案教学目标: 1、初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。 2、能正确、流利、有感情地朗...

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【设计理念】 1.“阅读是学生个性化的行为”,教师要以教材文本为依托,引导学生与文本对话,充分展开师生对话...

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教学目标: 1、初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵...

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小学语文二年级上册23课《假如》教学设计教学目标: 1、初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。 ...

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《假如》教学设计教学目标知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法在整体把握课文内容的基础上...

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《假如》一、讲故事,揭示课题师:同学们,你们知道《神笔马良》的故事吗?谁来讲给同学们听?(从前有个叫马良的...

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《假如》教学设计(谢立)学情分析:低年级孩子对大自然、小动物等充满着无言的爱,在他们内心里世界万物都是美...

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学苑街小学:黄琼?(一)教学目标1.复习巩固生字词语。2.有感情地朗读课文,理解课文内容,引导学生发挥想象向往...

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第一课时一、欣赏动画,导入课题。 1、谈话导入课题:马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事,假如你...

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学苑街小学:黄琼?(一)教学目标1.复习巩固生字词语。2.有感情地朗读课文,理解课文内容,引导学生发挥想象向往...

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《假如》教学设计知识与技能:会认“良”等九个字,培养学生的识字能力。过程与方法:通过多种形式的读书活动,...

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教学内容:人教版小学语文二年级上册第23课教材简介:《假如》是一首诗,借马良的神笔,表达了对小树、小鸟、残...

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人教版小学语文第三册《假如》教学设计宁强县逸夫小学赵丹【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。...

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《假如》教学设计??第二课时教学内容:朗读感悟教学步骤:一、复习旧知,引入新课认读生字。二、有感情朗读课文...

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示范课《假如》教学设计学情分析:低年级孩子对大自然、小动物等充满着无言的爱,在他们内心里世界万物都是美...

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单元第六单元课题23、假如课时两课时教学内容23、假如课型新授授课时间两课时学习目标1、初步认识本课9个生...

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《假如》教学设计望远小学刘志娟一、概述《假如》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册中的第23课。...

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《假如》教学设计北京市石景山区金顶街第二小学李晓伟一、概述《假如》是人教版二年级上册第23课。这是一首...

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《假如》教学设计《假如》精品教学设计【教学目的】 1、会认9个生字。 2、能正确书写8个生字。 3、能正确、...

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《假如》教学设计教学目标: 1、初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。 2、能正确、流利、有感情...

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单元第六单元课题23、假如课时两课时教学内容23、假如课型新授授课时间两课时学习目标1、初步认识本课9个生...

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假如课件-假如教学设计.docx

假如课件_假如教学设计课文《假如》出自二年级上册语文书,其原文如下: 【原文】假如我有一枝马良的神笔, 我...

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《假如》教学设计方案教材分析：《假如》是一首清新感人的儿童诗，小作者借马良的神笔，表达了对小树、小鸟...

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《假如》教学设计韦陆彩【教材简析】《假如》是一首清新感人的儿童诗，小作者借马良的神笔，表达了对小树、...

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《假如》教学设计学情分析：低年级孩子对大自然、小动物等充满着无言的爱，在他们内心里世界万物都是美好的...

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《假如》教学设计宣汉县华融幼儿园 何菲设计意图1．“诗化心灵”是润物细无声的过程，是净化美化学生心灵的...

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一、故事导入：同学们你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲个故事。这个故事的名字叫《神笔马良》。（从前...

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《假如》教学设计教学要求1、通过自主学习，能够认读“良、缩”等字，会写“寻、哭”等生字。2、创设情境，...

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《假如》教学设计一、教材分析这首小诗选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册。第一节写...

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第一课时执 教：西夏九小 海 丽教学目标：1、认识“良”等９个生字，会写“良、食”2个生字，培养学生的识...

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《假如》教学设计【教学过程】第一课时一、揭示课题1．提问引入：同学们知不知道神笔马良的故事？你们最喜欢...

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《假如》教学设计《假如》一诗，借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，...

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、《假如》优秀教学设计樊秀秀教学目标：1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。2、能正确...

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小学语文二年级《假如》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读课文，理解全诗、...

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《假如》教学设计《假如》教学设计【设计意图】１、“诗化心灵”是润物细无声的过程，是净化美化学生心灵的...

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教学目标：1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背...

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《假如》教学设计课题23 假如第一课时总课时2备课人太红萍时间2014年11月19日教材分析一位外国作家说：每一...

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Revised by Hanlin on 10 January 2021假如教学设计《假如》教学设计教学目标：1、初步认识本课9个生字，会...

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《假如》教学设计 ...

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假如教学设计假如教学设计（一）教学过程：学习目标：1、正确、流利、有感情朗读诗歌。2、有关爱他人、关爱...

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教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二年级教学形式集体教 师吴绣清单 位杭州市转塘小学课题名...

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教学设计《假如》.doc

23、《假如》教学设计教学目标：1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。2、能正确、流利、...

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教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二上教学形式教学设计教 师张芬芬单 位浙江省宁波市象山县...

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人教版小学语文二年级下册教学设计23、假如邓素英教学目标：认识9个生字。会写8个生字。正确、流利、有感情...

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教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二年级教学形式讲读教 师张荣单 位西安市长安区第一小学课...

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教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二教学形式阅读教 师夏再儿单 位象山外国语课题名称《假如...

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课题： 23 假如修改意见教学总目标1．认识9个生字，会写８个字。2．正确、流利，有感情地...

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《假如》?教学设计一、教材分析：著名作家金波说：儿童是天生的诗人。是的，儿童充满了想象力、创造力，他们...

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《假如》教学设计篇一：《假如》教学设计及反思《假如》教学设计及反思单 位：马池口中心小学姓 名：张 秀...

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《假如》教学设计【教材分析】《假如》是小学语文S版二年级下册第10课。它是一首清新感人的儿童诗，人文性比...

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23、假如邓素英教学目标：认识9个生字。会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。有关心他人...

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教材简析《假如》是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力。全诗用并列...

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二 年级 上 册 语文教案课 题假如（第一课时）教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。认识9个生字。...

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《假 如》教学设计望远小学 刘志娟一、概述《假 如》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册中的第23...

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《假如》第二课时 教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、有关爱他人、关心环...

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《假如》教学设计3|假如教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]【课前透视】《假如》一诗，借“马良的神笔”...

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【23《假如》教学设计】 假如教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]教学目标 ：1、初步认识本课9个生字，会...

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[《假如》教学设计]《假如》教学设计评课[模版仅供参考，切勿通篇使用]一、导趣1、复习生字词2、同学们都有...

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[假如,教案教学设计]邓稼先教案教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]一．引昨天老师给小朋友们讲了神笔马良...

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《假如》教学设计教学目标：1、学生通过生活中识字、对比识字、做动作、加一加、换一换，能够认读“良、食、...

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假如教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：《假如》教学设计《假如》教学设计教学内容：《23假如》第...

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假如教学设计LT教学过程教师活动学生活动辅备人建议教学反思二、初读课文，整体感知，识字教学1．师范读课文...

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《假如》教学设计D１、你们知道神笔马良的故事吗？想不想一起看看《神笔马良》的动画片？（课件出示《神笔马...

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《假如》教学设计浙江省宁波市江东中心小学柴珊珊一、我的思考《假如》是人教版二年级上册第23课。本课人文...

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班级二年级三班科目语文 教师 霍静教学内容《假如》课型讲读课文教材简析《假如》是一首儿童诗，借助“马良...

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《假如》教学设计一、教学内容：《假如》二、课时目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；2.读懂...

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1 / 6《假如》教学设计教学目标：1、认识9个生字，会写8个生字，掌握多音字“还”。2、正确、流利、有感情地...

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鲁村镇集体备课课时教学设计年级二学科 语文主备人 穆乃刚审核人刘蓿蕾序号67课题假如 课型 弟—课时教学 目...

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[《假如》教学设计]《假如》教学设计评课(共2页).docx

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