文档介绍：自修管理艺术
七年级学生入学后,进入了一个新的教育环境,由于中小学在教材内容、教学方法等方面存在的差异,使学生心理上、思想上、学习方法上都相继出现许多不适应,他们的思维、个性、行为还明显带有小学阶段的某些特点。从同学们反映出来的问题看来,他们认为小学与中学的最大的不同在于中学有自修课,而小学没有。而进入中学以后老师感觉最迫切需要解决的便是自修课的纪律问题,使很多班主任老师伤透脑筋。
如果要使新生尽快适应中学学习,让他们尽快适应安静自觉地上自修课便是很关键的。这影响到是否能尽快进入学习状态,培养良好的学习习惯的问题。
那么如何能使他们尽快做到安静自觉的上自修课呢?
首先,我们要让学生明确自修的目的。自修课是在没有老师的情况下自学的一个过程。包括自己做作业,自己预习,复习等。自修课和上其他课一样重要,甚至是更重要。是对同学们的自我学习能力的培养及自我控制能力的考验。要让学生认识到养成预习课程、复习课程、归纳整理课程的习惯是必要的。这些良好学习习惯的养成,对他们今后的学习很有帮助。明白自修课应该做些什么事情及重要性是很有必要的,不要以他们是中学生这样的定向思维去看待他们,认为他们必定是知道的,但其实他们是慢慢了解和适应的。那么让他们完全和彻底的了解就是首当其冲的任务。
其次,在对历年学生的观察与了解中,学生在自修课中违纪存在以下现象:借学习用品,问作业,讨论难题,吃零食,喝水,上厕所,传纸条,吵架等。针对以上情况,在新生入学时要定下严格的自修纪律。也就是相当于打一剂有效的预防针。自修课虽然没有老师上课,但是应该遵守一切课堂纪律,应该保持绝对的安静。具体应该有以下应该注意的事项:
,自修课期间不得借用学习用品。
,先向同学或老师问清楚。
。
,有不会做的题可以在课后问老师。
,喝水及随便上厕所,课前应做好准备。
,违纪要记录并处罚。
如此一来,把学生最容易的可能犯规的理由都预先警告了。当然现在的学生可能会有其他种种你事先想不到的事由。不妨再加一条,时髦一点说,最终解释权在全体班委及班主任。
那么打了这些预防针以后是否万无一失了呢?当然不是。和打预防针一样,这个效果肯定是明显的,至少以上理由他是很明白不能拿出来了的。而且大部分同学在经过这样郑重其事的警示后,也明白了自修课的重要性后是会按照老师的要求做起来的。事实证明,这样能在极短的时间内让绝大多数同学进入状态。但是这仅仅只是前期工作而已。
如果这样的前期工作取得了一定的效果,那么后续工作马上要紧紧跟上。打铁要趁热,否则就前功尽弃了。前面的条例算是法律的法,那么一定要有执法者。那么这个执法者是谁呢?老师吗?当然老师是的。但是最重要的是发挥班干部的作用。老师不可能事事亲自抓,亲自管,就算能做到,那也是很吃力的事。所以首先从舆论上
,也就是思想上要先声夺人,这个前期工作已垫了一部分的底。在对全班同学教育以后,要再对班干部进行培训,把这个事情的责任讲一讲。要让小干部们明确以下几点:⑴要有严肃认真的态度,能维持好自修纪律。⑵如果有同学违纪要先予以警告,如果警告起了作用,就可以不予记录。否则记录