文档介绍：第一单元快乐嚓嚓嚓
第一课时
教学内容:唱 《快乐的嚓嚓嚓》 
教学目标:通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》,使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容,掌握多次出现的跳音。
教学重点:学会用轻巧的声音演唱歌曲。
教学难点:唱准变化音
教学方法: 听唱法 
教学准备:录音机
教学过程:
一、组织教学 
1、师生问好歌。 2、发声练****160;
二、 学****新课 
1、听歌曲。认拍号 
2、认识二拍子指挥图示。 
(1)教师板书二拍子图示,学生跟着竖空画图示。 
(2)再次放音乐,学生跟着音乐划拍子 
3、再次听音乐,教师在蓝色块处击掌,学生仔细听教师拍的是什么节奏。 
1、节奏练****160; 
2/4    X   X     | X    X     | 2/4     0   X  X  | 0    X  X  | 2/4     X   X  X  | X    X  X  | 
2、分析三种节奏不同的地方,拍击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。(第一种节奏给人比较平稳的感觉,后两种节奏很跳跃,因此下面两种节奏比较适合这首歌曲)(教师可引导学生感受歌曲的情绪)
3、再次放音乐,学生在色块处击出节奏
4、学生跟琴唱一唱前四乐句。
5、认识# 
教师讲解#,并且在琴上指认出#各音,并让学生唱一唱有关#的音 
6、学生跟教师学唱后半段旋律。
7、完整演唱歌曲。 
8、再次完整听一边音乐,感受一遍音乐,听听是否还有没学唱好的旋律。教师指导纠正。 
9、再次根伴奏完整演唱歌曲。 
10、个别演唱。 
三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。
四、 总结,下课
第二课时
教学内容:
1、复****歌曲。 
2、学唱歌曲《校园的早晨》
教学目标:
学****用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
教学重点难点:
唱准变化音 
教学方法: 听唱法 
教学准备:录音机 
教学过程:
一、组织教学,师生问好、 
1、复****歌曲《快乐的嚓嚓嚓》,师生评议。 
2、听范唱,找出自己的不足之处,加以改正。 
3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。请个别同学进行表演唱。 
二、学唱新歌《校园的早晨》 
1、播放录音 
2、复****四和二拍子指挥图示。 
3、再次播放音乐,跟着音乐划拍子。 说说打拍子时有什么不一样,指出歌曲中拍号的
变化。变化拍号的地方反复练****几遍。 
4、再次播放音乐,重新跟着音乐划拍。 
5、音乐知识,认识反复、结束、省略记号 教师提问:歌曲中出现了怎样的新符号。 说说新的反复、省略记号各自的含义学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。 
6、再次播放音乐,通过再次欣赏音乐感受着几种记号。 
7、学生跟琴演唱,同时指出演唱时不足之处。教师纠正指导。 
8、学生再次跟琴完整演唱。
9、指名演唱。 
五、总结、下课
第三 课时
教学内容: 听《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》 
教学目标 :通过听赏歌曲,进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用,感受音乐不同的风格。
教学重点: 感受音乐不同的风格。 
教学难点: 感受音乐不同的风格。
教学方法: 听唱法 
教学准备 :录音机 
教学过程:
一、组织叫学
师生礼仪。
发声练****160;
二、 欣赏 
1、《赤足走在田埂上》 
(1)教材分析 
(2)明确欣赏重点: 
引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式,进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。 
(3)初步欣赏歌曲,说出歌曲的演唱形式。(领唱、齐唱)体会歌曲的情绪。(欢快、热烈)
(4)学生进行讨论上面的问题。 
(5)再次欣赏歌曲,尝试着唱一唱,培养相互合作的能力。
 2、欣赏《OK星期天》 
(1)教材分析: 
(2)初步欣赏乐曲,体会歌曲的速度和情绪。说说和你心里的设想是否相似。并且说说这是哪一种演唱形式。 
(3)再次欣赏歌曲,可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。
 3、《祝你快乐》
(1)欣赏歌曲 
(2)说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。(学生回答) 
(3)这是一首铜管乐合奏。 
(4)简单介绍一下铜管乐器。并听一听着三种铜管乐的形状和音色。 
(5)再次听音乐。各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。 
(6)总结一下这节课认识的几种乐器,以及能够听边这几种乐器的音色。 
4、如有时间把音乐在欣赏一遍。
 三、总结,下课 
第四 课时
教学内容:
1、听《春之歌》 2、竖笛练****一)3、认:还原记号
教学目标:
1、通过对作品欣赏、演唱、配乐诗朗诵,体现文化艺术多元化的特点,让学生通过体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。
2、用自然、优美的声音演唱《把心