文档介绍：2015年中考语文小题狂做——综合应用
综合运用考查内容多样丰富,主要有:信息提取、筛选、整合,读图表述:对新闻、历史画面、漫画、招贴画等的解读,拟写标语、广告词、对对联等。常见考查题型有:对联的运用、广告标语的拟写、口语交际,新闻表述、专题探究等。
“我来说生肖(属相)”为主题的综合性学习活动。
【活动一;亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖,并从下面的诗中找出与其对应的诗句,书写在田字格内。(温馨提示:后面的活动均围绕你所写的生肖展开。)
十二生肖诗
硕鼠饮河河不干,牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎,月中取兔天漫漫。[来源:学#科#网]
骊龙有珠常不眠,画蛇添足实为累。老马何曾有角生,羝羊触藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴,祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市,平津牧豕海东头。
——胡俨《列朝诗集》
(1)生肖,诗句
【话动二:链接生肖】请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。(不得照抄上面诗中的内容)
(2)
【活动三:妙解生肖】十二生肖在传统文化中都有一定的寓意,并有相对固定的搭配,这反映了中国人对人生的独特认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配,仿照示例作独到的阐述。要求:①句式与示例基本一致;②字数可适当增减;③选“龙和蛇”的,不得照抄示例。
备选组:     
[示例]龙和蛇:龙代袁刚猛,蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要结合在一起。如果只有刚猛,不柔韧,那就变成了暴戾;而只是柔韧,不刚猛,那就变成了软弱。
(3) :
2.(2014年长沙) 综合运用<br说:“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。
”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵,为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中,某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。
(1)了解节日习俗(2分)
不同的传统节日,人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联,吃团年饭……,请列举出元宵节的2个习俗。
(2)讲述节日故事(2分)
不同的传统节日,有着不同的故事或传说,例如端午节就与“屈原投江”的传说有关,请分别写出一个与中秋节和七夕节(乞巧节)相关的故事或传说的名称
①中秋节
②七夕节(乞巧节)
(3)策划节日活动(2分)
班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动,如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出一项,并说明活动目的。
【示例】项目:中秋诗词朗诵会
目的:增加古诗词的积累,激发对传统文化的热爱
①项目:
②目的: [来源:学科网]
【答案】①元宵灯谜会②增强语言文字的运用能力,深入了解传统文化的精髓。
【解析】此题考查活动策划能力,以及传承我国传统文化的意识。活动项目要具体,通过分析“中秋诗词朗诵会”可知,项目名称需包括“节日名称(中秋)”“活动名称(诗词朗诵)”“活动形式(会)”三部分。活动项目可围绕节日习俗来设计。活动目的要紧紧围绕所设计的活动项目,围绕对弘扬传统文化的意义概括回答该项活动的意义即可,语言要简洁、流畅。
3、(2014山东滨州)综合性学习。
随着电脑和手机的普及,汉字遭遇书写危机,不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等是写字的机会越来越少,提笔忘字的现象开始发生在各个年龄阶段的人身上。
(1)请给以上的这则新闻拟一个标题,不超过10字。(1分)
材料一:在当代教育制度的影响下,很多学生只是一味注重考试的成绩,认为只要分数高,成绩好就可以了,至于书写的问题就完全不在他们的考虑范围之内了。对于汉字的书写有着如此“冷漠”的反应,那么字能不能写好也就可想而知了。
材料二:现在的语文在不断创新,从以前的读写为主向注重理解过渡,这是好事。但是不能完全把前者剔除。学校里,学生写的作业很多,但沉下心来写字的很少,老师讲课大多以PPT为主,很少用粉笔板书,这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。
(2)请根据以上材料,提出两条建议,来改善当前汉字书写的情况。
4、右图的一幅有关“世界读书日”的漫画,请说说标题“借‘光’”的妙处。[来源:学科网ZXXK]
参考答案
1.【活动一】生肖:鼠诗句:硕鼠饮河河不干(生肖诗句对应,书写正确,得l分。)
【话动二】[示例一]老鼠过街——人人喊打。[示例二]九牛一毛。[示例三]狐假虎威。 [示例四]守株待兔。[示例五]龙腾虎跃。 [示例六]杯弓蛇影。[示例七]一马当先。 [示例八]亡羊补牢。[示例九]山中无老虎,猴子称霸王。[示例十]闻鸡起舞。[示例十一]狗咬吕洞宾——不识好人心。[示例十二]猪八戒照镜子——里外不是人。
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