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素养教育的核心是“教书育人”，老师要有自己的职业操守，仔细履行教书与育人双重职责，依法执教。
师德师风教育读书笔记一
自查评议阶段是整个”守师德”、“正教风”、“树形象”教育活动的关键阶段，既是对前一阶段学习培训成效的检验，也是下一步搞好整改 提高工作的基础。在这一阶段，每个教职工都要听取意见，自我剖析，对比检查，接受评议，开展批判和自我批判。这一阶段工作的每个环节都会触及教职工的思 想。能否找准教职工在师德师风方面存在的突出问题，深刻分析存在问题的缘由，进一步明确今后努力的方向，是”守师德”、“正教风”、“树形象”教育活动能 否达到预期目标的关键。我们要充分熟悉搞好自查评议的重要性，增加做好自查评议的自觉性和责任感，坚持将自查评议工作与校风教风建设工作紧密结合起来，采 取切实有效的措施把自查评议各项工作抓紧抓实，抓出成效。要求广阔教职工自觉开展批判与自我批判活动，仔细开展“两查两整改”和“两比两增加”活动。即： 查职业行为是否规范，整改敬业精神不强，执教不严谨和违反“老师职业道德行为规范”等问题;查工作作风是否踏实，整改工作敷衍，政令不畅和违反“老师行为 禁令”等问题。与低收入人群比待遇，与人民老师的要求比差距，不断增加爱岗敬业意识，不断增加教书育人的责任意识。并仔细填写《“守师德、正教风、树形 象”教育活动自我剖析状况登记表》。同时，仔细搞好民主评议。主要实行同学及其家长评议和本校教职工民主评议两种方式。开展“守师德、正教风、树形象”教 育活动问卷调查。通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议。各校要在自我剖析、学 生及其家长评议的基础上，对“自我剖析状况登记表”进行批阅，以校为单位在教职工内部开展民主评议，剖析存在的问题，开展批判与自我批判。
要站 在老师神圣职责的本质要求，有别于其他职业的高度统一熟悉。江同志曾指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师 表。”老师的道德简称师德，献身教育，重在实践师德。它是老师素养的核心，是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与 之相适应的道德观念、情操和品质。我们所说的师德并不是指规范、准则本身，而是要求老师把规范、准则逐步内化，成为自己从事教育事业的准则。大多数老师都 知道什么是师德，可就是没有把师德的规范及准则内化。因此，我们的一部分老师在实际教学中就难免消失言行不一，有损老师形象的所作所为。由于老师所从事的 职业是教育人、塑造人的事业。“近朱者赤，近墨者黑。”师德师风的优劣直接关系到育人质量的凹凸。因此，老师的道德素养比文化素养更为重要。历代教育家提 出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在同学心目中，老师是社会的规范、 道德的化身、人类的楷模、父母的替身。目前，老师已成为社会上令人艳羡的职业，老师的社会地位日益提升。尤其是近年来，教育渐渐成为社会关注的热点。但任 何一项社会工作的地位与责任都是相辅相成的，是冲突的统一体。我们在感受老师社会地位上升的同时，也承受到了更大的社会责任压力。老师被看成是阳光下最崇 高的职业,是人类灵魂的工程师,这样的称谓让我们老师到处必需以完善的形象消失在社会上,稍有不慎,就简单招来很多的不理解。特殊是我们既要面对全部家长 望子成龙的殷切期盼，又要面对现在同学受外界太多诱惑，学习爱好大打折扣，加上独生子女和“留守孩子”教育上欠缺，教育劳动不能得到应有回报的现实，更要 面对 “没有教不好的同学，只有不会教的老师”的社会评价压力。这就对我们老师提出了更严、更高，有别于其他职业的要求。
1、有针对性地开展学习。
我们要坚持把提高思想熟悉贯穿于“守师德”、“正教风”、“树形象”教育活动的全过程，超前讨论自查评议阶段可能消失的思想问题，紧密结合教职工的思想和 工作实际，有针对性地组织教职工学习有关必读篇目，引导教职工把思想统一到做好自查评议各项工作上来，统一到提高老师队伍整体素养上来，统一到办好人民满 意的教育上来。
2、仔细找准存在的突出问题。
找准突出问题是解决突出问题的前提，全面系统地查找问题，切实找准家长、同学及其他社会人士反映剧烈的突出问题。找问题既要从大处着眼，又要从小处入手; 既要在原则问题上分清是非，又要防止纠缠细枝末节;既要联系工作实际，又要联系思想实际。在找准问题的基础上，要深化剖析根源，讨论解决问题的方法，进一 步明确今后努力的方向。
3、深化开展批判与自我批判。
我们要坚持以正面教育和自我教育为主，引导教职工从办好人民满足的学校的高度动身，本着与人为善、坦诚相见的态度，仔细开展批判与自我批判，勇于正视在师 德师风方面存在的问题，深刻剖析存在问题的缘由，努力达到相互提示、相互关心、共同提高的目的。要充分运用谈心这一有效形式，组织广阔教职工广泛开展谈心 活动，乐观营造讲真话、讲实话、讲心里话的良好氛围。要开展深化细致的思想政治工作，引导教职工正确对待群众提出的意见，正确对待组织指出的问题，正确对 待民主评议，防止产生消极因素，努力形成更加团结全都、更加勤奋工作、更加心情舒服、更加生动活泼的和谐局面。
4、坚持边议边改。
在自查评议过程中，我们将引导广阔教职工在找准存在问题的同时，仔细做好整改工作。对于能整改的问题要马上整改，对于临时不具备整改条件的问题要乐观制造 条件加以整改，确保自查评议工作不出偏差、不走过场，让同学、家长以及社会各界真正感受到”守师德”、“正教风”、“树形象”教育活动对学校和教职工带来 的新变化。
师德师风教育读书笔记二
我认为要做好守师德、正教风、树形象这个活动，要坚决克服三种错误熟悉。一是认为整个社会风气差，教育相 对好，却又还要严格要求的错误熟悉。社会风气是社会文明程度的重要标志,是社会价值导向的集中体现。树立良好的道德风气是广阔人民群众的剧烈愿望,也是经 济社会顺当进展的必定要求。
现阶段我国在从方案经济向市场经济转变过程中，一些领域法制建设滞后以及人们对于市场关系与非市场关系区分的熟悉不足，使这种 现象获得了较大的活动空间，导致社会风气较差，这是事实。但作为教育工，我们必需糊涂地懂得：由于教育是具有特别社会职能的行业，因而不能容许市场经 济条件下的一些社会嬉戏规章的干扰和影响。保持这一块相对的净土，就是我们每个教育工的共同责任，而不能人云亦云。二是其他部门乱收费，而教育相对要 好，却又还要严格要求的错误熟悉。受部门利益的驱动，乱收费现象在肯定程度上普遍存在，但受侵害的多是法人单位及个私老板，社会反响相对不怎么剧烈。而我 们教育的服务对象是整个社会，是面对的每一个人，我们假如乱收费，所损害的是群众利益，其社会影响极为剧烈。同时，无论哪个部门乱收费，都在国家明令禁止 和查处之列。事实上，也查处了不少，部门乱收费现象可望得到有效遏制，从这个意义上说，我们也应当想得通。三是教育战线待遇比其他单位低，心里不平衡，不 乱收费就解决不好待遇的错误熟悉。首先，要承认教育战线目前的待遇的确比一些单位要低，但我们更要 发现各级政府对解决老师待遇是务实的。今年10月，国务 委员陈至立同志在我省调研时曾说过，教育目前存在的一些问题和遇到的一些困难，是临时的困难。中心和地方会 非常好地共同讨论。现在看来，困难主要是这几点： 第一个问题是整体上看，当年收的学杂费是低水平的，保障运转也是低水平的。现在把学杂费替换为各级政府的投入，但学校运转还是低水平的。
但到了2021 年，这个标准会有所提高，所以明年要克服一年困难。其次个问题，原来所收费用当中，“一费制”以内也好，“一费制”以外也好，用了部分同学杂费发老师津 贴，现在下拨公用经费不能挪作他用，老师的收入削减了。这个问题要高度重视。由各级政府出台的老师津贴应当纳入各级政府预算。对于其他不合理的补贴，那就 要做好思想工作，不能再发。最重要的是这两条：第一，无论如何不能从政府的补助资金中挪用，这项资金就是保学校运转。其次，无论如何也不能乱收费，否则就 会损害这个大工程的信誉，而且会搞乱。所以，最核心的是要把各级政府出台的合理的老师津贴纳入预算，对贫困县要加大转移支付力度。从国务委员的这些话中， 我们可以感受到党和国家对我们老师莫大的关怀。我想，不久的将来，老师的待遇就不会比其他单位的低。最终，不管怎样不能把待遇低作为我们乱收费、向同学揩 油、甚至向同学索拿卡要的理由。只有这样，我们才能树立整顿的信念和决心，才能增加自觉性，才能把教育活动变成每个老师的自觉行动。
师德师风教育读书笔记三
振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在老师。老师队伍是我国教育事业改革与进展的主导气力和打算因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。
通过这次参与一个多月的师德师风教育学习，我以为：要使老师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，虔诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进老师思想政治教育、职业抱负教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理;要大力宏扬尊师重教的良好传统，千方百计地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人制造更为良好的社会环境;要引导老师向重庆市开县抢险救灾、爱护同学的优秀老师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。
学习他们关爱同学、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。作为一位老师，最重要的是要酷爱教育事业，只有布满了对老师职业的无穷酷爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一位老师，应当酷爱同学。每个同学都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使同学感觉到老师的温和，产生开心的心情，激起学习的爱好，感遭到他人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育当然说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是非常重要的。用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教育，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升本身素养。
老师的责任是教育同学，然而同学的思想品德，在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛，和老师的人格气力和起榜样作用的言谈举止。推动教育教学的融会管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为同学心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交换，对同学道德纪律的实施需要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师，老师德的人格气力。
三、心中有同学，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有同学，要充分熟识到同学在学习进程中的主体地位。师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温存，伴侣式的同等。是每位老师在教育教学实践中自然流露出的对同学的关怀和期望。它是同学心灵的重要支持，它为同学共同生活的学习供应着爱的示范，对同学行为起着剧烈的潜移默化作用。
总之，老师在工作中的一言一行，对同学都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培育同学良好的人格行为。作为一线老师，我以为师德主要体现在平常的工作当中——在工作中让家长满足，让同学满足，让社会满足，真诚的善待每个同学，才能为同学建立良好的榜样，才能进步本身的人格魅力，才能使同学亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为同学的良师益友。上一周，我乡全体老师组织学习了渭南市老师十条红线，我结合自己的教育实践对老师这一职业又有了新的思索和熟识。我深化地熟识到师德师风不但是老师个人题目，也是老师群体题目。个人师德师风不好，当然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气狼狈为奸，其危害性就大了。
良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度束缚的基础上，也需要广阔老师进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中建立起良好的师德师风。
我以为要进步本身的师德师风要从以下几个方面入手，努力进步本身的综合素养。
一、爱岗敬业。 既然自己选择了老师这个职业，就应当酷爱自己的事业就应当把这事也当作最光辉的事业，把它抱负化，神圣化，就像魏书生老师那样勤奋工作，情愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才能。原苏联教育家赞科夫以为：当老师必不行少的，乃至几近是最主要的品质就是酷爱同学。
二、敬重同学。敬重同学。每位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学同等相待，不能把同学当下级任凭呵斥，把同学当佣人任凭使唤。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。
三、以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给学天生长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习（体会）我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德与作风方面给同学以乐观的影响。