文档介绍：东丰县永合中学
依德臣
八年一班
一、活动背景:
通过教育教学发现当今的大部分中学生只知道一味的索取,不知道去体验亲情,不知道去感恩。亲情是一切情感的基石,只有很好地体验亲情,才能很好地感恩父母,感恩老师,感恩社会和所有曾给予关心帮助人,通过真情体验,激发学生感恩的情感,丰富情感积淀,将感恩回报并付诸于实践。
二、设计目的:
1、让学生感受恩情,感受父母养育之恩的无私和伟大;感受老师、他人和社会之恩的真挚和深远;感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报恩情,把对父母、老师、他人和社会的感恩回报并付诸于实践。
3、丰富学生的生活和情感积淀,激发学生常怀感恩之心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。
三、活动准备:
1、准备节目,搜集故事,主持人准备串联词。
2、制作相关的课件,制作签名薄。
3、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。
四、活动过程:
(一)活动基本情况
1、时间:
2、地点:电教室
3、班主任:依德臣
4、主持人:盛昱、李梁溢
5、参与者:八年一班全体同学(34人)
(二)活动程序:
1、宣布班会开始:(1分钟)
班主任:同学们,老师考考你们,你们知道Thanksgiving Day是什么意思吗?(知道/不知道)是感恩节,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照****俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐。我们中国也有着“感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,但残酷的现实是,大部分中学生不会感恩,只知道一味的索取。因此我们班开展了这节《学会感恩》的主题的班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,努力学****积极进取,来回报父母,老师和社会。下面我宣布八年一班《学会感恩》主题班会现在开始。请主持人李梁溢(甲)、盛昱(乙)登场,大家欢迎。
2、感念亲恩(20分钟)
(1)、配乐告白,奠定基调(配钢琴曲“秋日诗语”)( 1′)
甲:社会是一个大舞台,他给我们关心与庇护,我们洋溢着一种对社会深深的感恩。
乙:同样的,我们也应该心存感恩,对大自然感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
甲:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。
乙:对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧。
甲:对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连;
乙:对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;
乙:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
甲:感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志;
乙:感激这个世界上所有值得我们感激的人。
甲:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。
甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:“男孩和他的树”
(2)、创设情景,激发情感(配音幻灯片组,教师操作,点击切换)(3′)
甲:同学们,我们都是故事中的小男孩。从出生到现在,我们一直在父母爱的呵护中健康快乐的成长,我们不断地一味地索取,父母总是尽其所能,我们接受的是那么的心安,此时同学们的内心一定不能平静,下面请大家欣赏一首歌曲“我的老父亲”,同时把这首歌献给我们伟大的父母。
(3)、欣赏歌曲,引发共鸣。(MTV歌曲播放)(2′)
乙:这首歌不禁使我们回忆起,在我们成长的这十几年中,父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享你的感受呢?
(4)、互动时刻,畅谈感恩(学生自由谈父母为他们做的点点滴滴)(4′)
班主任:虽然同学们每个人的故事不同,但我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。当你们孤单时,他们抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时,他们照亮你们茫茫的人生……可是我们又有多少人真正了解我们的父母呢?下面我们做一个小小的调查。
(5)、小小调查,反思自我(出示几个简单的问题,引发学生思考)(3′)
问题:
1)、你父母亲的年龄是_________。
2)、你父母亲的生日是_________。
3)、你父母亲的身高是________。
4)、你父母亲穿_______码鞋。
5)、你父母亲喜欢颜色是________。
6)、你父母亲喜欢食物是________。
7)、你父母亲喜欢的日常消遣活动是_____________。
8)、你父母亲喜欢做