文档介绍：提高学生学****主动性、积极性的方法和策略
甘肃省古浪县古丰初级中学 733100
教学过程的效益,取决于师生双方的积极性和主动性,而能否调动学生学****的主动性和积极性,则又是教学成功的关键。近几年来,学生的学****积极性与主动性却呈现降低的趋势。因此,要分析其中的原因,探索科学的方法,采取切实可行的策略,提高学生学****的主动性和积极性。
一、创设民主、平等、和谐、接纳的环境氛围
。这是促进学生自由发展、培养学生学****主动性和积极性必需的气候与土壤。因为每个人都有获得安全的需要,而学生的心理尚不稳定,对别人更具有某种依赖性或倾向于受保护的心理,所以学生在这方面的要求更甚。很难想象,一个缺乏安全感的环境能使学生产生学****的兴趣,能激发学****的积极性和主动性。
、自由的学****心理氛围。现代心理理论和教育理论也证明,学生如果在被压抑的被动的条件下学****学****的主动性和积极性极易被抑制,其学****效率也必然是低下的。教师是否善于在上课时创设良好的心理氛围,有着重大的作用。有了这种良好的气氛,学生的学****活动就可进行得特别富有成效,可以发挥他们的最高水平。
、探究、奋进、合作的课堂教学环境。一个积极健康的课堂教学环境有助于学生主动地、活泼地投入教学过程,良好的课堂氛围是强化和促进主体性发挥的重要因素。因此,我们在教学全过程都应力求创设一种民主的、和谐的教学环境,调动学生积极向上的情感力量。
、自主的成长环境。成长环境在校园环境中主要指师生之间、生生之间、干群之间民主、平等、和谐的人际关系。让学生在宽松、自主的成长环境里、学会自主、学会创新,有利于积极性和主动性的提高。
二、尊重学生的人格,建立和谐的师生关系
。爱生是教师获得成功的基础,也是师生建立真诚关系的基础。教师应了解学生,理解学生,尊重、信任学生,承认个性差异,挖掘个人潜能,要使每个学生都有机会表现自己。
,以缩短师生之间的心理距离,让学生获得认知和情感上的满足。此外,教师还应具有热心、同情心以及富于激励和想象的倾向性。
。民主决不是放任,而是充分尊重学生,只要学生能参与,提出独到的见解,也应给予肯定;而当学生遇到问题,则要多给予帮助和鼓励。师生之间应彼此理解、信任和合作。
。教师要由过去的“主宰者”变成学生学****的引导者、激励者和点拨者,充分欣赏、激励学生,与学生朋友式相待,让学生真切感受到师生的平等。
三、运用激励机制
行为科学的实验证明:一个人在没有受到刺激的情况下,他的能力仅能发挥到20—30%;如果受到充分的激励,能力就可能发挥到80—90%。这说明充分运用激励机制是促进学生积极主动学****的重要举措。
。我们在教学中不要轻易否定学生的成果,这样会给学生的心理带来不安全感和怕受批判、紧张的情绪,容易抑制学****的积极性。任何时候,教师都应及时鼓励学生:“你真了不起!”“你真不简单!”即使学生做得不够好,你也可以说:“你做到这一步确实不容易,你已经努力了。”自信心是创造力的要素之一,教师这种激励性的语言无疑会增强学生的学****信心,有利于调动学****的主动性和积极性。
。每一个学生都是具有独立人格的个体,他们都渴望得到别人的注意。如果教师能够准确地