文档介绍：对学校发展规划的思考及下一步工作思路
吉林大学 2010年8月12日
蔡莉

发展规划是办学理念实践化的路线图
发展规划是学校资源配置的规定性文件
发展规划是学校绩效评估的主要依据
发展规划是学校管理制度创新的重要依据
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贯彻落实全国教育工作会议精神,体现在规划工作的贯彻落实上突出有十二个字,变化、改革、系统、务实、能力、参与。
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变化
规划所处环境的变化上
纵向,环境有哪些变化?
育人为本,是时代发展对高等教育提出的要求。
横向,国际化的趋势
国家的重大需求
兄弟高校的发展
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改革
体现在理念上。改革与发展的关系,扩大规模是发展,提高质量也是发展。改革是高等教育发展的根本动力,是解放生产力。
体现在规划的宏观设计中。学校规划需要催生整体机制,以带动学校将全面改革与局部创新结合起来。局部创新往往表现为某一项或几项管理从结构上、流程上发生变化。全面改革是对学校各方面工作重新定位,需要整个学校同心协力,在清晰的战略规划指引下进行彻底地再造,从而创建一种制度环境,使教职工、行政人员感受改革势在必行,真正成为改革的主人。
体现在规划纲要及各个子规划的举措中。
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系统
发展目标之间,办学规模(学生、教师等)学科及科研、师资队伍、国际合作、条件支撑、声誉及排名,突出哪一个指标?匹配关系如何?
各子规划间,一个规划纲要和十四个专项规划和配套规划之间的关系。
校院规划,院级规划是学校目标具体化的规划,要突出比较优势。
举措之间的配套。
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务实
目标变成行动,规划措施变成行动项目。
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务实
战略分析
战略规划
战略定位
学校愿景
战略重点
战略举措
战略目标
战略步骤
战略瓶颈
战略环境
战略资源
战略能力
战略机遇
战略实施
战略控制与调整
高等学校战略管理的基本框架
学校使命
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务实
规划要明确六大要素,包括:为什么要做规划,规划目标和内容,谁来实施规划,实施进度及时间,实施范围及领域,实施渠道、途径和手段。
目标的具体化,分解成各时间节点;
实现规划的措施,按项目分解(目标、任务、责任人、责任单位、进度考核);
规划的评估,制订的评估(完整性、科学性、有效性)、执行评估、效果评估。
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能力
规划是重塑和完善战略能力的有效途径
做正确的事与正确的做事
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