文档介绍：优秀科技实践活动方案——中小学门口周边环境情况的调查与治理
[ 洛阳东升一小综合实践活动发表于 2007-4-23 0:04:00 ]
活动简介
一、主题的确定:
学校门口是学校与社会的对接口,是学生迈出校门走向社会的第一步,学校门口的自然环境、人文环境、社会环境,不仅影响着学校的发展,而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知,决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况,确定科技实践活动为:中小学门口周边环境情况的调查与治理。
二、对象规模时间地点:
1、对象:学校4-6年级全体学生。
2、规模:4-6年级学生共计1350人全部参加活动,占学校总人数的60%。
3、时间2007年3月1日——4月15日,活动具体时间为综合实践活动课时间,及上学、放学的课余时间。
4、活动地点:周边中小学门口、学校活动室。
三、活动目的:
1、通过活动,让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况,以及对学生成长的影响,以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。
2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育,并从中体验自我成长与社会的关系。
3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究,培养同学们的科学探究精神。
四、活动内容及过程:
第一周:活动准备:
1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料。
2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
第二周:各班级活动小组分课题的形成
1、组织学生搜集有关各个学校门口环境的资料图片。
2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。
3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。
第三周:制定小组活动方案
1、小组合作商讨活动方案
2、小组根据活动要求,以及组内成员的特长进行分工。
3、制作活动记录表、统计表。
4、根据分工准备照相机、DV摄像机、录音笔等活动工具。
第四—五周:展开科技实践活动
1、在老师、家长的帮助下,对方按中选择好的某一个学校门口进行实地调查,收集第一手材料。
2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查,填写调查表。
3、收集、整理活动资料。
第六周:书写活动报告,展示活动资料。
1、书写活动报告
2、对活动进行总结,向老师和同学们汇报活动情况,并展示、交流活动成果,在学校、社区以适当形式进行宣传。
五、活动成果简介:
1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动,形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。
2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门,达到了预期目的。
3、活动成果在学校、社区进行宣传,对加强各学校周边环境起到了一定的促进作用。
观测天气科技实践活动案例
观测天气科技实践活动案例
威海市长征小学王晓伟
一、活动主题
一年四季,风云变换。气象知识,对小学生来说有些神秘,他们以往只是从天气预报中获知一些天气信息,了解一点常识。在小学科学教材《天气》单元的探究学****中,学生更对天气产生了浓厚的兴趣。希望能够运用所知识,在生活中尝试探究天气的奥秘。为此,我们学校自1994年起,每年从四年级学生中挑选部分同学组成“红领巾气象小组”,开展“观测天气”这一科技实践活动,希望通过这一活动,让学生运用教材中学到的观测天气变化的有关知识亲自观测天气,体验观测天气变化的快乐,培养学生进行科学探究的能力。
二、活动目标
1、结合科学课《天气》单元开展科技实践活动,运用学到有关知识,运用简易仪器观测天气,进行观测体验合作探究的快乐。
2、培养学生长期记录观测数据,归纳整理,分析数据的能力。
3、增强热爱自然、热爱生活的意识。
三、活动方案
2000年,为了科学教学和开展科技活动的需要,我校在学校西大门南侧开辟了月200平方米的绿地,建立了红领巾气象观测角。根据实际需要,我们在气象角安装了百叶箱、风向标、风速计、雨量器等观测设施,同时在气象角围栏一边设立了气象观测公告板。气象角作为教学示范及平时科技观测记录使用。
四、活动过程
1、学****培训:
(1)结合科学学科的课堂教学,学****初步的气象常识,认识观测工具,并学会操作使用。为此,我们还组织学生到阅览室查阅资料,通过网络搜集资料学****丰富了学生的气象知识。
(2)在课外活动时间,我们还参观气象局,并请来了威海市气象局的专业人员作校外辅导员,举办知识讲座,使更多的学生了解气象观察的意义和观测记录的方法。
2、日常活动开展:
根据学校作息时间安排,我们设计制定了合理的日常观测活动方案,并