文档介绍：人音版小学二年级音乐下册《两只老虎》教案
年级二年级
课型综合课
课时第一课时
教具:歌词、歌谱、纸卡、PPT;
教学内容:
1、学习轮唱的演唱方式唱会歌曲《两只老虎》。
2、游戏引导学习歌曲
教材分析:
   《两只老虎》这首歌曲旋律简洁,优美,唱起来朗朗上口,学生非常熟悉、喜爱。本课的重点是运用轮唱形式较好的完成歌曲演唱,使本身比较简单的歌曲变得更加生动,从而也增加了难度,培养了学生一系列的能力。
教学目的:
1. 指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
2. 初步接受合唱训练,唱好轮唱部分。
3. 通过创编游戏,培养学生的扩散思维、与同学合作的能力,多种形式巩固歌曲有感情地进行演唱。
教学重难点:
运用轮唱较好的完成歌曲演唱
教学过程:
一、导入:
1、谜语导入:
师:我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。”
师:那么,我们的谜底就是“老————虎”。
师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说?
2、分声部训练:
(1)回声游戏:
师:在神秘的大森林里,生活着一对老虎兄弟,它们团结友爱、形影不离。一天,它们从大森林里跑到了山谷里,突然,弟弟不见了,哥哥很着急,对着山谷大声地叫了起来:“弟————弟————”(拉长、加大声音)。这时候,哥哥听到的不是弟弟的声音却是另外一种声音,大家猜猜是什么声音?
师:同学们能一起来模仿模仿吗?
师:刚才这两组同学的表演如何呢?请大家来评一评。(暗示学生说出回音比原音小、轻)
师:我也想跟同学们一起来模仿模仿,我来模仿回音,谁来当虎哥哥。
(生:弟弟你在哪;师:弟弟你在哪;)(学生评价)
二、复习单声部《猫虎歌》:
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师:在同学们刚才热心的帮助下,老虎哥哥找到了它的弟弟,为了感谢大家,他们想给大家唱首歌,那下面就让我们一起来听一听吧。————(放范唱)
2. 这首歌大家都会唱呀?那让我们和老虎兄弟一起来唱一唱吧!。大家知道我们
刚才是用哪种演唱形式来演唱的吗?(齐唱)
3. 找个同学来独唱,让我们听听小老虎的动听声音。大家知道刚才这几位同学是用哪种演唱形式来演唱的吗?(独唱)
三、学习二声部轮唱
1. 一首好听的歌曲,总是会被人们用各种不同的的方式来传唱,就像这首《两
只老虎》,我们刚刚进行了齐唱和独唱。现在请同学们听听另外一种版本的《两
只老虎》。然后想一想他与我们刚刚演唱的有何不同?
2. 用回声的游戏引入轮唱教学。
师:为什么虎哥哥和虎弟弟要用这种形式来演唱呢,其实是他们在山谷中玩的
时候无意间发现,将回声的效果加入到歌曲中,能让歌曲变得更有趣,声音更
丰富,所以就有了一种新的演唱形式,叫轮唱。
用跳格子的形式引导学生学习轮唱
师:同学们让我们也一起来体验轮唱的感觉吧,那应该怎么唱呢?老师把它变成了一个游戏,游戏过关了,我们就会轮唱了。
讲解玩法
师:这里是起跑线,分别是哥哥和弟弟的入口,虎哥先跳,到第二格时再和虎弟弟同时向前跳。要求跟着音乐和行进路线演唱,不允许抢拍子。
老师与一名学生各拿一只老虎布偶,在已经铺好的歌词上表演跳格子,边跳
边唱出自己的歌词。
(跳一次后提问:虎哥哥明明是先跳的,可为什么会和虎