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心境和创新是学生作文的一对翅膀柏春梅融进思考,融进心灵体验,强调感受的个性化和新鲜化。如:的开头�N���——“凤头”,要有具体的经过——“猪肚”;要有含义深刻、简短有力的结尾——“豹尾”。有了这种开渠引�蠓崾蟹角空蛑幸籇/��В��沾蠓����摘要:在新课程背景下,如何才能有效教学。一直是广大教育工作者思考的问题,而�魑牡挠行Ы萄Ц�侵刂兄�亍�怎样才能改变学生怕上作文课、帕写作文的现状�疚拇犹逖�生活、加强引导、放胆作文、拓宽思路、发展求异思维等方面进行了详细探讨。关键词:心境创新作文中学生有三怕:,三怕周树人,其中作文排在首位。广大语文教师,可能都碰到过类似的情景:老师在上面宣布上作文课,,痛苦万状。写文章应该是一样很美好的事,应该成为学生的一种享受,为何变成这样�收咴诮�学实践中总结出,学生的情感、思维、想象和个性对作文的关系都很大,他们只有在心情舒畅、心境良好的状态下,思维才能发展,文章才能出色。那么,怎样培养学生良好的心境,写出富有创新意识的文章来呢���⒅厥导�L逖樯��生活是写作韵源泉。作文教学的关键在于引导学生关注生活,关注社会,引导学生观察思考,发现问题,从而表达自己的思想和情感。爱迪生认为:“奥秘和创新常在发现问题之中。”善于发现问题。就会有创造。教师要培养学生观察周围事物的习惯,。作文前,教师应该针对作文题目或给的作文材料,通过富有启发性的语言。把学生带入其中的“意境”.让学生亲自实践,亲自感受。鼓励学生观察要细、要深刻,角度要新、要多样化,要善于在观察中进行联想、想象和对比,并在观察中春天的空气特别的清新。、鲜花的芳香。我就利用这大好的春光,带领学生走出教室,走进大自然,即走向果园、田野、小河旁⋯⋯每到一处,学生都陶醉在美丽的田园风光中,,同时引导学生运用富有感情色彩的语言表述大自然的美,激发他们对大自然的热爱之情。学生真正体会到了大自然的美丽、可爱,写作的心境也就有了,灵感对了,便有了写作文的欲望和兴趣。��源�斫蹋�忧恳��《语文课程标准》告诉我们:“学生是现实社会中的人,是世界背景中的人。”,把课教好。以满腔的热情指导学生写好作文,以自己的言传身教感染学生,创设一个个生动有趣的教学情境。使学生从中受到熏陶,从而激发他们的写作情趣。课堂气氛要活跃,师生之间要和谐,要特别关心和理解作文困难大的学生,帮助他们走出写作的困境,,也是一种享受,使每个学生都喜欢上作文课。,而要利用不同的方式与学生交换意见和看法。用讨论的口吻讲道理,用心同他们交流、沟通思想感情,这样既使得学生在写作文时能说真话、吐真情,又达到了教书育人的目的。另外,教师在引导、:文章要有漂亮水的办法,学生良好的作文心境就会自然生成。��G笫识龋�诺ㄗ魑�学生对作文产生畏惧心理的一个重要原因是教师对作文限制过多,要求过高,如写作文《美丽的校园》,一位学生写成了晚上的校园,很有