文档介绍：国防专题教育教案
一、教学目标
1、帮助青少年增强国防观念,了解基本的国防知识,学****必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。
2、使参加培训的广大得青少年学生了解国防历史,树立国防观念;了解新中国成立以来国防建设取得的伟大成就,提高对我国国防的认识;了解当前我国国防形势,激发同学们建设国防、保卫祖国的热情,成为祖国的栋梁之材。
二、国防教育的意义
1、“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城……”国歌中的这句歌词铿锵有力地表达了当年中华儿女在大敌当前、国难当头的时刻誓死保卫伟大祖国的钢铁意志。如今,历史跨入新的世纪,人类走进新的时代,我们还要不要构筑保卫祖国的新的长城?对此,中国共产党第十六次全国代表大会作了肯定的回答。党的十六大报告提出:“建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务,是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。”并提出“坚持国防建设与经济建设协调发展的方针,在经济建设发展的基础上推进国防和军队现代化”。
2、全面贯彻素质教育的需要。
3、青少年自身发展的需要
三、国防教育原则
贯彻全面参与,长期坚持,讲求实效,经常教育与集中教育相结合的原则
四、教学过程
一、现代国防的类型与特征
学****和研究国防,我们首先要弄清国防的概念。那么,什么是国防呢?回顾历史:
(1)1842年鸦片战争中战败了的清政府,派耆英和伊里布,到停泊在江面上的英国军舰“康华丽”号上,被迫与英帝国主义签订丧权辱国的《南京条约》,把香港岛这一主权领土割让给英国,并且还要赔偿他们用来攻打中国的军费2100万银元。这一条约的签订,破坏了中国领土主权的完整,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(2)1982年邓小平接见英国首相撒切尔夫人,会谈的主题是香港问题。当时,素有“铁娘子”之称的撒切尔,挟刚刚结束的英阿马岛之战,出兵13000多公里,战胜阿根廷,重新占领马尔维纳斯群岛的雄心,来到中国,想拿对付阿根廷的办法来和中国谈香港的未来问题。但邓小平毫不客气地说:主权问题不是一个可以讨论的问题!并且坚定地说:现在时机已经成熟了,应当明确肯定,1997年中国将收回香港。中国不是阿根廷,香港不是马尔维纳斯群岛。这是撒氏夫人压根儿没有想到的。会谈结束后,原本信心十足的撒切尔从邓小平那坚定、自信的话中看到了中国的强大。在人民大会堂的台阶上,这位铁娘子,差一点摔个跟头。
(3)1997年7月1日,在全世界瞩目的香港政权交接仪式上,飘扬了一个世纪的“米”字旗,被五星红旗所取代,香港这块紫荆花盛开的地方,又回到了祖***亲的怀抱,并且人民解放军进驻香港,履行香港防务职责。
(4)1999年12月20日,离开我们四百多年的澳门,也顺利地回到了祖国的怀抱。几百年沧桑,被人家夺走了的香港和澳门,今天我们又收了回来,我们靠的是什么?对,靠的是国家的富强,但只有富强,英国人能痛痛快快地把香港交还给我们吗?因此,从根本上讲,靠的是我国国防的强大!所以,顾名思义,国防,就是国家的防务,它的基本含义是:国家为防备和抵抗外来侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。然而,在人类发展的历史长河中,并不是一开始就有国防的。国防,有国才需要防,国防是随着