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九年级上册古诗赏析.doc

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九年级上册古诗赏析.doc

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九年级上册古诗赏析.doc

文档介绍

文档介绍:九年级上册课外诗歌赏析
一《观刈麦》白居易
1、本诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达了对劳动人民深切的同情。
2、请用生动的语言展现“足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。”所描绘的劳动场景,并体会这一劳动场景的作用。
农民在田间埋头割麦,脚下暑气熏蒸,背上烈日烘烤,已经累的筋疲力尽也不觉得炎热,只是珍惜夏天昼长能够多干点活。体现了农民的艰辛与不易。
二《月夜》刘方平
1、本诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达了春回大地时诗人的喜悦之情。
2、赏析“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。”
这两句写的月夜一角,诗人选取静谧而散发着寒意的月夜为背景,从静谧中写出生命的萌动与欢乐,从料峭夜寒中写出春天的暖意,谱写出一支独特的回春曲。构思新颖别致,不落俗套。
三《商山早行》温庭筠
1、本诗表达了诗人怎样的思想感情?
本诗描写了旅途寒冷凄清的早行景色,字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
2、赏析“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”
运用白描手法描绘了六种景物,鸡声、茅店、明月、行人足迹、板桥、秋霜,勾勒出一幅深秋早景的凄凉画面。同时由景生情,抒发了长期漂泊他乡的孤寂愁苦之情。
四《卜算子·咏梅》陆游
1、这首词表达了诗人怎样的思想感情?
这首词以梅花自喻,借梅花孤高正直、矢志不渝的高尚品质,抒发了自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感。
2、请分析上片写梅花遭遇的作用。
梅花在荒凉的驿站外,断桥边,加上黄昏时候的风风雨雨,这环境被渲染的多么冷落、凄凉。写梅花的遭遇也是作者写自己被排挤的政治遭遇。
五《破阵子》晏殊
1、这首词表达了诗人怎样的思想感情?
对生机勃勃的春天的热爱,对青春年华的热烈赞美。
2、请用生动形象的语言展现上片美丽而富有生机的景色。
清明时节后,天气渐渐转暖,海棠梨花刚刚开败,柳絮又开始飞花。春社将近,已见早燕归来。园子里有个小小的池塘,池边点缀着几点青苔,在茂密的枝叶深处,时时传来黄鹂清脆的啼叫。
六《浣溪沙》苏轼
1、本词上片三句话三个画面,请用生动的语言加以描绘,分析三个画面间的联系,并分析作者的感情。
簌簌飘落的枣花,轻轻地打落在衣巾上,
村子里家家户户的嗡嗡的缲车声萦绕在村子上空,
还有那在古柳下穿着牛衣叫卖黄瓜的农人,
真是一幅静谧祥和的乡村图画。这一组画面具有很强的立体感,不禁色彩美,而且音乐美。富有浓郁的生活气息,写出了农人劳动的繁忙以及欣欣向荣的景象。表达了词人对农村恢复生产后的喜悦之情。
2、请简要概括下片内容,并分析作者的心情及表达作用。
下片主要写谢雨神途中行路的艰辛。走了一村又一村,已是日高天热,人走得口干舌燥,加上酒困,睡意也上来了,不由得想起以茶解渴,以茶提神。“试问”既写出了作者满怀希望讨杯茶解渴的心情,又担心农忙季节,农家无人,自己不便贸然而入的心情。刻画出一位谦和、平易近人的知州形象,将一位太守与普通农民的融洽关系写得亲切自然。
七《醉花阴》李清照
1、这首词表达了诗人怎样的思想感情?
本词通过悲秋伤别抒发了词人的寂寞相思情怀和浓浓的离愁别绪。
2、试分析“玉枕纱橱,半夜凉初透”一句中“透”字的妙处。
一个“透”字不仅写出了秋夜寒气透人肌肤,也写出了词人心灵所感的无比凄凉,突出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄

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