文档介绍：课题:跳蚤市场
备课人
冶琴
备课时间

上课时间
教学内容
跳蚤市场
教
学
目
标
知识与能力
,具备初步的社会实践能力。能在活动过程中初步了解一些经济知识,学****和体验一些初步的交换、交易技巧。
、学****和运用相关的经济知识和技能,较好地与人交往,具有一定的实践能力和交际能力。
,要能全面收集、整理、学****运用各种相关的知识和技能,并且要熟练运用所掌握的交往技巧,与不同的人群实现无障碍交流。
过程与方法
通过分组开展讨论活动,并且小组派代表在全班面前进行展示。
情感态度
与价值观
,获得良好的情感体验。
,在自己的言行和对待事物的态度上,都能有所提升和改变。
教学课时
1课时
教学重点
学****和体验一些初步的交换、交易技巧。
教学难点
能主动发现、学****和运用相关的经济知识和技能,较好地与人交往,具有一定的实践能力和交际能力。
教具、
学具
调查表
学****br/>方法
数据分析
资料查阅
课前
小研究
学生收集关于“跳蚤市场”的一系列报道,学生能够从报道中感知物品交换、交易的由来,它的推广性和普及性。教师引导学生阅读相关文章,也可让学生汇报一下自己搜集到的相关资料,使学生初步了解为什么要建立这样的活动,什么物品我们可以拿来交换。

教
(一)活动准备
“小提示”中的内容,明确活动的主题和人员分工,以及活动中的步骤和方法。
。

。
(二)实施阶段

此项工作可以在教师的指导下完成,也可以根据学生的能力,由学生自己完成。

要求学生能够在小组分工的基础上,明确交换之前要把物品按照书籍、玩具、学****用品等进行归类摆放,这样便于学生有目的地进行交换、交易。

教师要引导学生把自己要交换的物品也进行分类处理,并把自己的交换、交易意向明细化,做到等价交换、交易,愉快交换。

教师要引导学生细读“小提示”,明确推销过程中要注意的几个方面,可以引导学生来推销,也可以注重学生个性化的发展,说出符合自己物品的推销词,做到不生搬、不硬套,推销词应该做到生动、具体,有特色更好。值得注意的是,此次活动我们把交易第一次纳入到课本中来,在引导学生正确理财的前提下,教师应关注学生把交易后的钱款应用于有困难的学生、捐助于社会中需要帮助的人员,还可以应用于社会的公益活动中,做到不乱花钱,合理规划,培养理财意识,建立公益意识。
学
过
程

这一部分教师要引导学生结合“小提示”中的要求,罗列小组或者个人交换的时间和情况,具体说明交易情况:一方面可写用宝贝与别人换得了哪些物品,另一方面没有与他人达成交换的,可以写“未达成交易”。

教材中为学生提供了一定的展示形式,教师可以带领学生读一读“小提示”中的具体要求,一部分同学可以按要求完成,