文档介绍：本科毕业设计(论文)
开题报告
题目 XX企业员工内部培训的现状、问题及对策研究
专业人力资源管理
论文选题的背景、意义
(一)选题的意义
在目前国际市场经济的大环境中,作为一个企业,面临来自内部外部的各种挑战和机遇。企业要发展的更好,就要不断去适应这种变化才能生存和发展。在企业中职员的素质就是制约提升企业整体战斗力的主要因素,而培训是提高员工素质的重要途径和手段。企业通过培训不仅要提高每个人的管理知识、管理技能,更重要的是要保证全体管理干部和整个组织按照统一的方法去应用,从而最大限度地提高组织效率,而不仅是个人的效率。
企业培训业是一种双赢的投资,只有企业舍得为员工投资一点,那么企业获得的收获是无限的。也就是说通过培训使员工提高了自觉性,创新性等,从而增加企业的效率和价值使企业受益,而且增强员工本人的素质和能力,使员工受益。这就达到了企业和员工双赢的目的。
相反,企业如果不培训员工,绩效会受到影响。员工流失率会比较高,照此循环下去,整个行业就会出现短期交易的情况。企业人员流动性大,那么企业也不会有长期稳定发展的趋势。
培训是一种学习。学习能力已成为现代企业的核心能力之一,学习是现代企业面临的紧迫任务。培训是企业学习的基本手段,培训力就是竞争力。
培训是企业提高信息化程度的重要途径。设备可以用钱买回来,但知识和技能需要通过培训来提高。
培训是企业提高办公效率的重要手段。培训是企业投入与产出的比最大的投资。知识无价,知识是企业最大的财富。
(二)、文献综述
1、内部培训概述
内部培训是指企业以自身力量对新募员工或原有员工通过各种方式、手段使其在知识、技能、态度等诸方面有所改进,达到预期标准的过程由于存在不同的培训对象和不同的培训内容,企业一般应采取多种培训方式和方法,以求取得好的成效。内部培训是培训体系中最重要的组成部分,是培训的基石和不可再生力量,在企业中起着非常重要的作用。内部培训师是企业内的老师,是一个对企业最认同,最拥护的群体,他们将企业精神融入课程,讲解知识,传授技能,为员工解答各类疑难问题。
2、相关培训理论
培训作为科研课题首先是在心理学和科学管理领域进行的。随后,培训理论随着管理科学理论的发展,大致经历了传统理论时期的培训(1900-1930)、行为科学时期的培训(1930-1960)、系统理论时期的培训(1960-)三个发展阶段。在传统理论时期,培训是以发展个人技术与态度为主,较少考虑个人与他人,或个人与团体的相互关系;行为科学理论阶段的培训,除了延续传统理论时期重视个人技术与态度的发展以外,更重视员工个人与他人之间的关系;到了20世纪60年代以后,培训理论进入系统理论时期,系统理论最重要的基本假设是系统对于外在环境的开放性,亦即将组织视为一个开放的系统,并且特别重视系统与系统间的适应与沟通。具体说来主要包括:贝克尔的一搬培训理论、《第五项修炼》、布卢姆的学习目标分类、加涅的学习分类、奥苏伯尔的分类、班杜拉的社会学习理论、洛克的目标设置理论、操作条件反射学习理论、认知注意学习理论、成人学习理论、学习迁移理论等
3、关于内部培训机制在企业中内部培训的研究现状。
(1)、内训课程有充分的课前调研,而且针对一家企业展开,因此针对性特别强。人均核算成本很低,内训形式对企业的附加价值高主要表现