文档介绍：初三英语
复习策略交流
广州市骏景中学
秦东翔
初三英语复习
一、师生关系
二、今年我们复习的目标
三、近几年中考题的特点和命题趋势
四、在复习过程中的“教”与“学”的误区
五、复习阶段的划分和我校的安排
六、复习策略和注意事项
师生关系
团结合作互相理解友好平等人文关怀
平等相处坦诚相见
配合默契合作愉快
充分信任教学相长
今年我们复习的目标
1、近期目标
怎样做好准备,迎接并搞好期末复习考试?
2、远期目标
怎样搞好英语综合复习,全力以赴为2007年中考做准备?
英语中考题的特点及命题趋势
中考英语试题,体现了“重能力测试、多灵活运用”的题型特点,其特点是突出听力、注重双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。考查的知识点覆盖面广,且体现学科渗透精神,试题难中易比例恰当。
具体表现在:
(一)听力考查要求有所加大,听、说、读、30%, 45分,且比例有加大的趋势。(注重听说)
(二)单项填空题的语法知识转向在语境中、对话中 考,而不是单纯的死记硬背。
(三)加大了语篇阅读量,考查语言的综合运用能力
(四)阅读理解和书面表达题具有实用性和开放性。
英语“教”与“学”的误区
一、教师方面:
1、静止地看待学生的成绩
2、忽略了帮助学生梳理知识点
3、没有“依纲靠本”,而是“舍本求末”,把英语复习课上成了理科课程复习的模式
4、教者仍偏爱选择纯语法性的知识点去考查、讲解
5、复习课形式单调,兴奋点少
英语“教”与“学”的误区
(二)学生方面:
1、对能力提高题重视不够,热情不高,只热衷做选择、填空题,作文根本不写
2、对基本字词缺乏扎实记忆,只偏重做综合性的练习,忽略听力、口语训练
3、对能力提高题重视不够,热情不高,只热衷做选择、填空题
4、对老师课堂上知识点的拓宽和加深疲于应付,而以课后大量的练习来代替,这样加重了学业负担,降低了复习效率
五、复习阶段的划分和我校英语复习的安排:
第一阶段:
上新课(第六册)和复习语法知识并举阶段
第17周、寒假补课:(上完第五单元,同时要复习完代词、反身代词、名词复数、名词所有格、序数词、形容词、副词的比较等级,第五单元:一般现在时、过去时、将来时,现在进行时,情态动词)一直到三月底。(4月初进行月考)
第二阶段
1、第二阶段(30天左右)本着“依纲靠本”、“步步为营”的原则,侧重于基础知识、基本概念的梳理、强化、巩固和拾遗补漏。讲练结合,巩固所学知识。(会考指导书)
在这一阶段,应该力求把初中三年所学的知识点梳理清楚。然后用相应的练习进行巩固,千万不要讲是一套,做是一套。
我个人的意见是:在这一阶段,讲什么样的课,就做什么样的练习进行巩固。
第三阶段
(5月上旬-5月底,20天左右)
精讲多练、关注错误
培养能力、查漏补缺
在这一阶段:应该少讲、多练。关键是关注学生易错、多错和难以理解的问题。要把重点放到培养学生运用所学知识解决实际问题的能力上来。