文档介绍：2010年中考实验中学化学内部讲义
第一讲走进化学世界
知识要点
1、什么是化学?
2、怎样学习化学?①学习化学的方法:实验探究;②学习化学的工具是:元素周期表;③化学学习的特点是:三个关注(关注物质的组成结构、性质、变化规律)
3、化学实验的基本技能:
①药品的取用。粉末状固体用药匙或纸槽;块状固体用镊子;少量液体用滴管;一定量液体用量筒和滴管;未说明用量:一般用最少量(液体1-2毫升,固体盖满试管底部。)
②物质的加热。常用的加热仪器是酒精灯(灯芯剪平齐,加酒不过肩,加热在外焰,内焰温度低,熄灯用帽盖,嘴吹最最忌)。给固体物质加热(试管固定铁架台,铁夹离口三分一,受热试管口下倾,免使回水管遭裂,固体平铺近管底,移动火焰匀受热,用毕待冷再拆卸,洗净放稳莫着急)。给液体物质加热(盛液不过三分一,外壁试干防烧裂,木夹持管手握柄,45度倾斜来加热,液面液底匀受热,管口对空不对人)。
③仪器的洗涤(玻璃仪器)。标准:内壁附着均匀水膜,不聚滴也不成股流下。方法:使用毛刷,用去污剂和水冲洗。特殊油污:附有难溶于水的碱、金属氧化物、碳酸盐用稀盐酸清洗,附有二氧化锰、高锰酸钾用浓盐酸洗,油污用热碱溶液如碳酸钠清洗。
④气体的收集。排水法,适用于难溶于水且不与水反应的气体。向上排空气法,适用于气体密度比空气大的气体。向下排空气法,适用于气体密度比空气小的气体。
4、物质的性质
(1)物理性质:颜色、气味、导电性、导热性、密度、硬度等
(2)化学性质:氧化性、可燃性、毒性、稳定性等
5、物质的变化(物理变化、化学变化或化学反应)
(1)本质区别:宏观是否生成新的物质。微观由分子构成的物质发生变化时分子是否变化。
(2)化学变化的基本类型(化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应)
化合反应A+B=AB 分解反应AB=A+B
置换反应A+BC=AC+B 复分解反AB+CD=AD+CB
动植物的呼吸作用、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟都包含缓慢氧化
单元练习一
1、你认为下列选项不属于化学研究范畴的是( )
A、物质的组成与结构B、物质的变化与性质C、物质的运动状态D、物质的用途与制取
2、以下属于物理变化的是( )
A、大米酿成酒 B、菜刀生锈 C、湿衣服晾干 D、食物腐败
3、对化学实验室剩余的药品,处理方法正确的是( )
A、带回家中 B、倒到指定容器中 C、随意倾倒到水槽中 D、倒回原试剂瓶中
4、实验室制取气体选择收集方法时,对下列性质不必考虑的是( )
A、颜色 B、密度 C、溶解性 D、是否与水反应
5、某实验室报告中有如下记录,其中实验数据合理的是( )
A、
B、
C、
D、℃
6、NO在常温下是一种气体,难溶于水,密度比空气略大,能跟空气中的氧气迅速起反应生成NO2气体。现要收集一瓶NO气体,应采用的收集方法是( )
A、只能用排水法 B、向上排空气法 C、排水法或向上排空气法 D、向下排空气法
7、下列玻璃器皿的清洗,正确的是( )
A、试管中的油污先用热的纯碱溶液洗,再用清水冲洗
B、先把试管中的废液倒入下水道,再用清水冲洗
C、附有氢氧化铜的试管,先用烧碱溶液溶解,再用清水冲洗
D、盛放石灰水后留下固体物质的烧杯,先用稀硫酸清洗,再用清水冲洗
8、下列仪器具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是( )
A、锥形瓶 B、烧杯 C、量筒 D、试管
9、下列关于“绿色化学”的说法错误的是( )
A、利用化学原理,从源头消除污染 B、提高原料的利用率,实现“零排放”
C、充分利用资源,采用无毒、无害的原料 D、颜色为绿色的无公害化产品
10、量取8毫升液体,可选用的一组仪器是( )
①10毫升量筒、②20毫升量筒、③50毫升量筒、④胶头滴管
A、①④ B、②④ C、③④ D、以上答案都可以
11、,在称量过程中发现指针向右偏,此时她应( )
A、增加食盐 B、减少食盐 C、调节平衡螺母 D、减少砝码
12、下列各项内容中,属于化学科学研究内容的是( )
A、培育新品种,增加农作物产量 B、神州6号飞船运行的轨道
C、综合利用石油生产优良的人造纤维 D、设计程序,开发电脑功能
13、日常生活中,常用的调味品有、、等。
14、有一烧杯正向放置,上盖玻璃片,杯中收集了无色无毒气体,用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体。
15、将一只装满二氧化硫的大试管倒立在水槽中,结果试管中的水液面上升到超过水槽中的水液面,由此你能得出二氧化硫