文档介绍：徐泾幼儿园(分园)周丽红
角色游戏中的指导
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角色游戏前的指导
◙经验准备
◙场地和材料准备
◙时间准备
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经验准备
幼儿的生活经验越丰富,角色游戏的内容也就越充实、越新颖。
教师要利用一切机会引导幼儿观察周围生活,拓展幼儿的视野,丰富和加深对周围生活的印象。
还要指导和协助家长安排好幼儿的家庭生活,丰富幼儿的见闻。
在超市体验购物
我要卖菜了
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场地和材料准备
游戏场地、游戏设备、玩具和材料是幼儿开展角色游戏的物质条件,同时又是激发幼儿游戏愿望和兴趣、发展幼儿想象力的重要工具。
开个水果店
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场地和材料准备
注意问题1:
要为幼儿设置一定的固定的游戏场所和设备。
固定设置的小吃店游戏区
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场地和材料准备
注意问题2:
要提供丰富多样的玩具材料。
让幼儿参与环境创设和游戏材料准备。
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场地和材料准备
注意问题3:
游戏材料便于幼儿随时取放。
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时间准备
幼儿的角色游戏所需时间一般都较长,每次不能少于30分钟。
只有在较长的时间里,幼儿才能有寻找游戏伙伴、商量主题和情节、分配角色、准备材料等的机会。
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游戏过程中的指导
鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题
指导幼儿选择和分配角色
指导幼儿丰富游戏内容和情节,提高游戏水平
加强角色之间的内在联系,增强游戏的合作性
引导幼儿遵守游戏规则
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指导幼儿提出游戏主题
角色游戏是幼儿自主自愿的游戏,其主题应来自于幼儿的需要。
教师要善于发现幼儿游戏的需要,适当启发幼儿游戏的动机,帮助幼儿学会确立主题。(例如)
教师不应是游戏计划的设计者和实施者,而应该成为幼儿游戏的观察者、促进者、支持者和引导者。
不同年龄阶段的幼儿有着不同的特点,教师要根据这一特点进行有针对性的指导。
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