文档介绍：演讲稿的写作
教学目的:让学生掌握演讲稿的写作,举一反三,达到熟练掌握。
要求学生学会写多种类型的演讲稿。
教学重点:演讲稿主体的写作。
教学方法:理论阐述和举例论证
演讲稿的写作
古人说“一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。”这说明舌头的巨大作用。确实哪里有声音,哪里就有力量;哪里有口才,哪里就有战斗的号角,就有了胜利的曙光。现代社会高速发展,说话也越来越受到人们的重视,一个人的发展成功与否与他的讲话能力有很大关系。现代的商品交换、商贸谈判、政治交往,都需要通过语言的说服与沟通来完成,而说服力的核心是讲话能力,讲话能力的好坏关系到说服的成败。
为此,我们首先要学会演讲稿的写作。
演讲稿写作前须知
要斟酌演讲的时间、场地和对象。
要确定是备稿演讲,还是大纲式演讲,还是即兴演讲。
演讲稿的篇幅要依时间长短决定。
演讲稿的结构
称呼、问候语
主体(引论、本论、结论)
谢词(或祝福语)
三、演讲稿的写作
1、标题的写法
直接揭示主题
例:《理想、开拓、献身》
《青年是我师,我是青年友》
《竞争万岁》
《期盼和平》
《改造我们的学****br/>《爱与美的凯歌》
) 标题揭示演讲场合
例:《在马克思墓前的讲话》
《一位建筑公司经理的就职演说》
《在县委组织部欢送会上的讲话》
形象的比喻或象征性的词语作标语
例:《科学的春天》
《生命之树常绿》
《道歉使友谊之树常青》
《心底无私天地宽》
《走进历史这条古巷》
(2、开头的写法
好的演讲开头就等于成功乐一半。不要一上台就是各位晚上好等语。
1)开篇信手拈来,由物而发
如:”同学们,你们看我手中拿的是什么?是一片落叶吗?不错。然而仅仅是一片落叶吗?不。它是穿过时空隧道的过客,是一叶凝聚的时间,是一首哀叹时间 一去不回头的诗。我们读它,彷佛是在与那来去无踪的时间对话。从这里,我们看到了时间的力量和冷峻。绿叶婆娑,那是时间的恩典。黄叶飘零,那是时间的摧残。面对它,我们还有什么理由不加倍珍惜时间呢……”
2)以人文场景开篇(热烈的掌声)
“班主任安排我当班长,如果说上任之前我对当好班长还有顾虑的话,那么现在我是信心十足了!为什么?因为从大家热烈的掌声中,从一双双明亮的眼睛中,我看到了两个字:”信赖”! 同学们,还有什么比信赖更使人鼓舞的。”