文档介绍：常用事务文书写作 ——调研报告、工作总结、经验材料的写作
授 课 人 简 介
●马正平,四川师范大学文学院教授、四川师范大学写作与思维研究所所长;写作学专业研究生学科负责人、领衔导师;教代会主任。美国亚当史密斯大学荣誉文学博士。
●国务院享受特殊津贴专家、四川省首届有突出贡献的优秀专家、四川省首届高校教学名师、四川省高校优秀教学团队带头人。
●中国写作学会副会长、中国思维科学学会常务理事、中华美学学会会员、四川省写作学会执行会长、四川省人大代表。
●研究方向:美学、中国古代文论、写作学、思维学、语文教育学
●代表性论文:《50年来意境研究述评》、《50年来<人间词话> 境界阐释述评》、《知行递变论》、《写作文化论》、《写作分形论》、《非构思写作学宣言》、《思维本质与分类新论》、《第三条路:走向生成主义语文教学观》、《21世纪作文教学应该有一个什么样的体系?》等。
授 课 人 简 介
●代表性专著:《写作行为论》、《写作文化论》、《写作生长伦》、《现代写作教学原理与实践》、《现代写作学批判与建构》、《生命的空间:〈人间词话〉当代解读》。
●代表性教材:国家教育部“面向21世纪课程教材”——《高等写作学引论》、《高等写作思维训练教程》、《高等文体写作训练教程:基本文体》、《高等文体写作训练教程:实用文体》、《中学作文教学新思维》。
●代表性获奖:曾先后获3次获省政府优秀科研成果三等奖,1次获四川省高等教育优秀成果一等奖。
一 · 前决策 事务公文
一、前决策公文:论说类
(一)研究类
1、调研报告——迫切性、考察性、析因性、献策性、系统性、参考性
2、工作研究(理论文章)
(二)对策类
3、工作计划[纲领、纲要、办法、细则、方案]——前瞻性、目标性、措施性、阶段性、未来型
二 · 决策 性 事务公文
二、决策类公文:论述类
(一)论说类
4、讲话稿——演说性、概括性、指示性
(二)记述类
(1)凭证类/非行文
5、会议记录——记载性、凭证性、全面性、现场感
(2)历史类/非行文
6、大事记——重要性(政军经法科文)、奇异性、突发性、资料性
三 · 后决策 事务公文
三、后决策﹒论说类
(一)周知类
7、简报
(二)汇报类/上行文
8、工作总结——回顾性、反思性、概括性、规律性、未来性、调整性
9、经验材料——成绩性、细节性、经验性、做法性、榜样性
10、述职报告——
壹 传 统 预 成 性 写 作
一、传统预成性写作
例如:
“理论文章”的写作方法
(一)标题:
1、公文式标题:——关于……
2、论文式标题:——《……的启示》
3、提问式标题:——如何……?为何……?
4、复合式标题:
(二)正文:
1、提出问题(总):根据现状,提出需要解决的问题。
2、分析问题(分)分析现状,探讨存在问题的原因,为解决问题提供有效途径。
3、解决问题:提出解决问题的对策
几个重点问题
1、要精心选材。
——怎样才能做到精心选材?
2、要掌握剪裁艺术。
——怎样才能掌握剪裁艺术?
3、合理设计文章结构。
——怎样才能设计合理文章结构?
贰 当 代 生 成 性 写 作 · 案 例 演 示
二、当代生成性写作
写作的材料、结构、语言、标题是运用一套思维操作方法进行生成和不是预设、构想、猜想的写作行为、写作学与写作教学。
非 构 思 主 义 写 作 · 案 例 演 示 1
例1: 关于沙尘暴的思考
一、构成分析或过程分析:——我所看到的疯狂的沙尘暴?
1、构成分析:描写你看到的沙尘暴到来后的世界的样子;或——
2、过程分析:叙述你看到的沙尘暴到来的故事。
二、原因分析:——为什么会出现沙尘暴?
1、内蒙沙漠的南移; 2、森林的乱砍乱伐;
3、原始的过度放牧; 4、田鼠对草原的破坏。
三、功能分析:——沙尘暴的危害
1、不但影响人们健康; 2、而且影响社会经济的发展;
3、
四、措施分析与排序分析:——寻求根治沙尘暴的对策
1、树立自觉的生态意识; 2、实行科学放牧方式;
3、加强绿化培育森林; 4、消灭田鼠,保护草原
五、生成标题:——最重要的措施的选择与措辞
1、沙尘暴,从心灵刮起; 2、回来吧,绿色的草原
3、树立自觉的生态意识; 3、呼唤绿洲,呼唤家园
非 构 思 主 义 写 作 · 案 例 演 示 2
例2 应该大力发展旅游业
一、原因分析——发展旅游业的条件、优势:
(一)丰富的自然景观
1、名山;2、江河;3、大海;4、草原,5、冰川、6地质
(二)丰富的人文景观
1、历史;2、宗教;3、政治;4、军事;5、民族风情
二、背景分析:—各国都把发展旅游业作为重大举措
(一)发达国家对旅游事业的重视
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