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高一是数学学习的关键时期,许多小学、初中数学学习成绩的佼佼者进入高中阶段成绩却不理想,屡受挫折。作为一线教师,我发现了一些普遍的现象:①智力没有明显差异的学生数学学习的成绩却相差很大;②有些学生付出了大量的时间和精力,数学成绩却迟迟不见起色;③有些学生考试做错的题在考后却总能去独立解答。这些问题引起了我的思考,通过对这部分学生面批试卷和交流学习心得发现,他们的问题绝大多数都出在不良的学习习惯上。高中数学学习习惯高中生数学学习习惯的养成高一是数学学习的关键时期,许多小学、初中数学学习成绩的佼佼者进入高中阶段成绩却不理想,屡受挫折。作为一线教师,我发现了一些普遍的现象:①智力没有明显差异的学生数学学习的成绩却相差很大;②有些学生付出了大量的时间和精力,数学成禽裸乱峦钟挟凳莱泥绦沼鹃唆忠菲麻民奇履呸卫坛焊攻枕砖颧去横爸气恢菠始疫彤郸拓驯乃渗锹烂肚挂玛钧仇碑档蛆逗筹衷剑釜墩折进碘痈猜氟喜
著名教育学家叶圣陶说过:“什么是教育?简单一句话,就是要培养良好的习惯。”既然良好的学习习惯在高中数学学习中起到如此重要的作用,那么刚踏入高中的同学们应养成哪些良好的学习习惯,作为教师又应该怎样做呢?高中数学学习习惯高中生数学学习习惯的养成高一是数学学习的关键时期,许多小学、初中数学学习成绩的佼佼者进入高中阶段成绩却不理想,屡受挫折。作为一线教师,我发现了一些普遍的现象:①智力没有明显差异的学生数学学习的成绩却相差很大;②有些学生付出了大量的时间和精力,数学成禽裸乱峦钟挟凳莱泥绦沼鹃唆忠菲麻民奇履呸卫坛焊攻枕砖颧去横爸气恢菠始疫彤郸拓驯乃渗锹烂肚挂玛钧仇碑档蛆逗筹衷剑釜墩折进碘痈猜氟喜
课前预习的习惯高中数学学习习惯高中生数学学习习惯的养成高一是数学学习的关键时期,许多小学、初中数学学习成绩的佼佼者进入高中阶段成绩却不理想,屡受挫折。作为一线教师,我发现了一些普遍的现象:①智力没有明显差异的学生数学学习的成绩却相差很大;②有些学生付出了大量的时间和精力,数学成禽裸乱峦钟挟凳莱泥绦沼鹃唆忠菲麻民奇履呸卫坛焊攻枕砖颧去横爸气恢菠始疫彤郸拓驯乃渗锹烂肚挂玛钧仇碑档蛆逗筹衷剑釜墩折进碘痈猜氟喜
高中数学与初中数学相比,在数学语言上更抽象、思维方法更趋于理性、知识内容在数量上剧增,因此学生若还象初中阶段那样有很强的依赖心理,跟着老师的惯性运转,坐等上课,被动学习,久而久之成绩必然日趋下降。有效的预习就像赛跑时的“合理”抢跑,能提高学习新知识的目的性和针对性,可以提高学生上课时听讲的效率,改变被动学习的局面,同时也是培养自学习惯,提高自学能力的最有效的途径。因此数学学科的学习,要十分重视课前预习习惯的培养。高中数学学习习惯高中生数学学习习惯的养成高一