文档介绍：师范生实****自我评价
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心理学师范生“国培”顶岗实****自我评价心理学师范生“国培”顶岗实****自我评价:
教学实****自我评价
作为一名顶岗实****生,刚踏上工作岗位时,心中十分忐忑.有幸在实****学校校领导和指导老师的关心和帮助下,让我的各项实****工作能够有条不紊的开展,最终顺利地、较好地完成了教育实****任务。总的一句话概括:
有进步,待发展。
在上饶县*中实****的这段期间,我主要在校心理健康教育中心工作,担任校专职心理咨询老师的同时,还要承担整个高一年级的心理活动课的任务。
来时该校心理健康教育只有零基础,我从心理咨询室的选址-布置-完善各种软、硬件设施均有全程参与;从宣传、新生心理普查-心理活动课的开展-个体心理咨询的实施也都有全部经历。各项工作,从最初的束手无策到现如今的得心应手,经历了很多,也得到了很多。专业技能得到施展,个人综合素质得到提高,受益匪浅。
作为一名心理老师,我亦深深地体会到教师必须不断地学****不断地提高自身素养。在平时的工作中,我边教边学,逐渐克服原有的不足。漫漫地能够把握学生学情,贴近学生需求,规范教学设计,控制教学时间,基本做到教学重点突出,目的明确,效果良好。
实****尽管辛苦忙碌,却是人生中一段不可复制的回忆。在以后的工作学****中,我要继续努力实践、勇于探索,使自己综合能力再上新的高度!班主任实****自我评价
作为一名实****班主任,刚开始,我表示极度迷茫。幸而在原班主任的悉心指导下,我对于班主任的基本工作内容和核心要求有了一定了解。首先对班里的情况进行各方面的调查了解,然后有针对性的制定班主任工作计划,积极开展各项工作,如监查学生早读、晚自****检查眼保健操和广播体操,找相关同学谈心、做心理辅导,开展主题班会等。在这过程中,原班主任给予我很大的帮助,令我学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益匪浅。
更因专业的特性,我的班主任工作重心偏向为积极关注学生的心理状态,与部分同学谈心,做心理辅导。因为与学生年纪相仿,方便我们相互理解,易交流,受到同学们的热情欢迎,与之没有隔阂。所以,在与学生的长期交往中,我渐渐形成了一套既有自己特色,又选择性地吸收了原班主任宝贵经验的管理和交流模式。对待学生,