文档介绍：人教新课标四上:《观潮》教学设计
一、教案背景:
:语文(四年级上册)
:《观潮》
:二课时
二、教材分析:
这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。课文结构清楚,层次分明,不仅运用多种手法直接描绘了潮水铺天盖地的情状和声威,还以观潮的人数和热情间接地表现了大潮的奇特。
教学本篇课文,要引导学生一边读课文,一边想画面,从而感受大自然的魅力,体会作者生动的描写;还要引导学生搜集有关钱塘江大潮观的资料,以丰富学生的见闻。
三、学生分析:
四年级的学生具备一定的自学能力,能通过自读课文了解课文大致内容,但是由于远离沿海,对海潮没有直观感受的经验,对天下奇观的钱塘江大潮的壮美很难形成深刻的感知,根据小学生对直观的材料感兴趣的特点,借助网络资源搜集与课文内容相关的视频,激发学生学****兴趣。
四、设计理念:
学生是学****和发展的主体,语文教学过程要时刻关注学生的个体差异和不同的学****需要,爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生自主、合作、探究的学****意识。教师要教会学生初步理解、鉴赏文学作品,表现自我,丰富自己的精神世界。在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,在实践中学****语文。
五、教学目标:
知识与技能:
1、学会生字新词,会认7个生字,重点理解“天下奇观”“横卧”“水天相接”等词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文第3、4自然段。
过程与方法:
感受钱塘江大潮来之前、潮来之时、潮过之后的景象,学****作者有顺序,抓特点的方法,培养学生留心观察周围事物的****惯。
情感态度与价值观:
通过朗读感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,表达对大自然的热爱之情。
六、教学重点、难点:
教学重点:感受钱塘江的神奇壮观。
教学难点:体会课文中的有关语句,想象课文描绘的大潮景象。
七、课前准备:
:课文朗读磁带
2. 学生准备
(1)阅读课文,提出预****中遇到的问题。
(2)利用网络搜索与本课相关的资料。
八、教学方法、学****方法:
教学方法:直观教学法、感悟发现法、引导发现法。
学****方法:1、合作学****培养团结协作能力;
2、读中感悟,感知文中的意象美;
3、入境促说,训练观察能力及口语表达能力;
九、教学过程:
第一课时
(一)创设情境,感知自然美
同学们,你们到过海边看潮起潮落吗?下面就跟随这段视频了解一下涨潮时的壮美景象吧。
播放大海潮起潮落的视频。要求学生:仔细看,用心去感受海潮的壮美。
大自然就像个魔术师,他的杰作常常令人惊叹与震撼。刚才我们看到的只是海边常见的涨潮景象,今天我们将要学****的《观潮》这一课向我们展示了世界上最壮美的潮水——被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。请大家先读一遍课文,想象一下钱塘江大潮的壮美景象,说说钱塘江大潮有哪些特别之处。
【设计意图创设情境,激发学生阅读的情感,使其产生对美好境界向往的热情】
(二)初读课文,构建文体美
1、朗读课文,整体感知课文内容。
(1)检查课文的生字生词。(小组汇报)
(2)学生自我阅读课文一遍,要求:
①读准字音,读通语句。
②课文的哪些地方给你的印象比较深刻?原因是什么?