文档介绍：高三英语教学指导意见
总体思路
继续沿用“三阶段”复****路子——“基础、专题和模拟”;
重点把握好“两条主线”——基础知识和语言技能;
积极做好“三项研究”——“考纲与试题”,学情和教法;
突出“三个重点”——写作教学、语法教学和词汇教学。
一、阶段划分及教学要求
(一)第一阶段(基础复****2014年9月1日~2015年3月15日。
基本策略:以“教材梳理”为主线,扎实做好基础知识的教学和“读写技能”的训练。
梳理教材:要立足教材,稳扎稳打,做到三个“到位”:讲到位、练到位、跟踪到位。语法要重点抓好主题、主干的知识教学。
技能训练:
阅读:每周阅读量不少于三组(每组6篇,约1500词)。应侧重于训练学生抓住文段的“主题、主旨、主线和主要事实”的能力和技巧;
写作:写作训练不少于二次/篇”。要以话题为中心,抓好“阶梯式”的写作训练:从词、句入手,逐步过渡到“句组、段落和语篇”的写作。
单元检测:每个分册按排一次。试题要有针对性,要精选精编;测试后,要做好讲评和补救。
教学内容:
教材:必修1—5和顺序选修6—8。
市编一轮复****资料。
考试安排:
第一学期期末检测(—11):市里提供一套模拟试题;
2015年3月下旬(—20):全市统一组织模拟考试。
命题设想:以《考试说明》为依据,形式上完全模仿高考;不考虑复****进度,通过难度控制来体现教学的阶段性。—;—。
(二)第二阶段(专题复****2014年3月21日~4月30日。
基本策略:以“专题强化”为主线,突出“考点”和学生的“薄弱点”,以点带面,进行专题复****做好各种题型的“应试”指导。
语法专题:突出“考点”,以高考真题为基本训练素材,进行专题强化。重点抓好“动词的时态、非谓语动词和复合句”三大核心考点的讲练。
小卷强化: 小卷一般按30分钟设计,针对学生复****中的薄弱项,进行补救性的训练;要做到“即练即讲,当堂达标”。
突出二卷:“阅读表达”重点抓好答题技巧的指导与训练;“写作”侧重于语言表达的“准确性”的指导与训练,即词语运用和句式的准确性,同时关注不同文体的写作训练。
教学内容:市编二轮材料。
考试安排:2015年4月(—28)市里提供一套模拟试题。(—)
(三)第三阶段(模拟强化):2015年5月。
基本策略:以“模拟强化”为主线,查缺补漏,做好各种题型的答题规范性训练。
模拟训练:通过“仿真模拟”,训练学生的“答题规范和技巧”、“卷面处理”和“时间掌握”等应试能力。
回扣补漏:通过模拟训练,查找问题,“以点带面”进行知识与考点回扣;继续做好“小卷强化”。。
突出二卷:继续做好“二卷”的训练与指导。
教学内容:
模拟训练题8套左右;集中使用4—6套,2套机动使用。
市编一、二轮材料、市模拟试卷(3套)。
学生的“学****笔记”、“错题本”等。