文档介绍：导学案使用心得体会
篇一:导学案培训心得体会
导学案培训心得体会
暑假期间,教育局为提高课堂教学的有效性,为老师们提供了导学案这一教学策略,为进一步完善导学案的编写与安排。
通过这次学习,让我在思想理念上更进一步的转变,从而更深刻的了解学案的意义和优点,在业务水平上也得到了又一次提高。观摩了几节课后,让我深深地感到借助“导学案”模式教学的成功之处。
首先,这种教学模式充分体现了以学生为主体,营造了宽松的学习氛围,激起了学生的学习热情。“导学案”的最大优势就是发展学生的个性。学生做自己感兴趣的事情,活跃了课堂,提高了课堂效率。
其次,培养了学生自主学习的学习习惯。高年级学生表现的欲望特别强烈。课堂上采用小组合作的学习形式,既增加了学习的竞争意识,又提到了学习的积极性,还可让学生在热烈的气氛中牢固地掌握基础知识,学生为了准备这些问题的答案,就不得不精心的进行课前预习,这显然有助于学生自主学习习惯的养成。
最后,谈到教学建议,将教学建议和导学案结合到一起。这一模式我还不熟悉,在以后的教学中好需要去体会。教学目标和学习目标的区别主要在于五方面:目标出发点不同、目标的对象不同、表述的程度不同、目标的目的不同、蕴含的感情色彩不同。达标测试必不可少,这一点我很赞同,它可以充分的检验学生自学的学习情况,以便更好地学习。
在以后的教学中,我会适当的选用
“导学案”这一学习模式,让学生在愉悦的学习中茁壮成长。
篇二:导学案编写心得体会
导学案编写心得体会
去冬以来,在上级领导部门的大力倡导下,学校积极开展新课改探索,营造了新课改的大环境。本学期,我们学校继续大力推行学案式导学新的教学模式,努力使新课改进入深水区。我积极响应学校新课改的号召,践行学案式导学课堂教学模式。在去冬今春经过一段时间的学习摸索之后,我获益匪浅。为进一步推进课堂教学改革,提高单位时间课堂教学效率,总结经验是非常必要的,下面谈谈我的心得体会。
一、合理分工,群策群力。
传统的教案是教师自备自用,而在新课改导学案编写过程中摒弃了这一点。它注重的是教师的合作,是集体智慧的结晶。我们在每一单元备课前由备课组长精心安排,谁负责出哪一部分的知识点和学案。学案的编写在学
校总的“读、议、讲、练、评”方针的指导下,包括课前预习,课堂自主学习,合作探究,当堂反馈,以及课后的巩固练习。如果我们备课组集体认为这三课时衔接比较紧密,就设定由同一个人构思比较的好。然后集体讨论。集体讨论的时候先由主备人阐述自己的教学构思,然后其他的老师质疑,讨论,补充。最后才形成定案。
二、自主学习,合作探究。
“教案”到“学案”的改革,学生的自主能力的培养才是关键。我们设计的导学案增强了民主性和双向交流性。学生借助学案,完成课前的预习部分,通过预习就理清了学习的思路和线索,明白了自己的学习的障碍在哪里。教师通过批改预习作业就能做到“有的放矢”,在课堂上有目标的解决问题,从而提高课堂教学的效率。我认为一个老师如果不把课堂的效率放在第一位的话那就不是个称职的老师。
另外,学生可以从学案上看到教师教学设计预计的课堂全过程,这样既节约了教师呈现问题的时间,也避免了学生看完了课文头脑里仍然是一团浆糊的情况。甚至部分学生还能够在学案上补充问题,给其他的学生回答。真正的做到了举一反三。主动是学习之本,活跃是课堂之魂。
三、及时练习,当堂巩固。
学生经常会出现这种情况“一说就懂,一学就会,一走就忘”。意思就是说老师在时什么都会,老师一离开教室,讲的东西也跟着老师走了。这不是因为老师没讲透,而是学生缺少相关的巩固练习。知识是需要反复练习,加强理解的。特别是我们的思品,有的知识的应用,解题的技巧是需要反复举例练忆。
导学案的大容量就是为这一点而设计的,而且上面的习题都是教师精挑细选出来的。真正的做到了精讲精练。
四、教后反思,精益求精。
导学案教学模式更注重教后反思。一堂课下来,对于预计的教学效果,教师哪些地方做到了,怎样做更好;存在哪些不足之处,怎样改进。都是值得坐下来好好反思的。在反思的基础上,那些好的经验要整理下来,加以推广,让大家共同学习。而不足之处更要好好想想,错在了哪里?为什么?怎样处理才会合理呢? 要给每堂课一个小结。这样才是一次完整的教学。
“立体式,大容量,快节奏”是导学案的三大特点。教学不是作秀,要真正的,切实的,有效地去开展导学案教学,切实提高课堂效率。为此,我们需要探究的地方还有很多很多。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!今后,我将继续为新课改而努力,为导学案教学而努力。
篇三:导学案学习心得体会
导学案学习心得体会
——高锦龙我抽时间学习了《学案导学问题解答》一书,从中学到了很多理论知识,