文档介绍：实施有“温度”的教育
英语老师
自我介绍
我的“经历”
“课改”与“教材”
一个二年级小男孩的妈妈
爱思考,常反思,勤记录,乐分享
关键词
我在做什么?
我将做什么?
你该做什么?
级别
目标总体描述
一级
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的感觉和情感。能书写字母和单词。对英语学****中接触的外国文化****俗感兴趣。
级别
目标总体描述
二级
对英语学****有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候,交换有关个人、家庭和朋友的简单信息,并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能在教师的帮助下表演小故事或小话剧,演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的描述。在学****中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化****俗。
级别
目标总体描述
三级
对英语学****表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事。能根据提示简要描述一件事情,参与简单的角色表演等活动。能尝试使用适当的学****方法,克服学****中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
我在做什么?
儿歌,唱读(已经掌握20首,目标是30首以上)
模仿语音,每天都在做。
活动课,表演课,展示自我。<br****题课,重在培养****惯和思维。
结合实际生活,努力创设环境。
我的要求要求——五部曲
鹦鹉学舌:模仿,与录音一模一样。
(课文?迪士尼神奇英语?各种电影?)
耳听心受:重听,听录音,听儿歌,听故事,听他人说英语。
(认单词?会字母?)
活学活用:句型,日常对话,强调能灵活地结合情景使用。
(认句子?背课文?)
专心致志:课堂练****听力考试,能审题,能抓住关键词。
(漏题?忘记带练****册?)
津津乐道:兴趣是最好的老师。
班级学情情况分析
学生特点:
孩子思想活跃,精力充沛、好奇心很强,情商比较高,独立意识逐渐形成并慢慢增强。
聪明孩子多,好动;
好动,好思考?
教学方法:
适宜任务型教学,学生通过感知,体验、参与、合作等方式实现任务的目标,感受成功。就是学会用英语来做事情或完成任务。(见照片)
分类
A类:乖乖虎型——学****品质好,自觉,上课积极,作业认真,各项活动也都能认真参与。
B类:黑马型——学****能力强,但不够自觉,上课偶尔走神,兴趣来了也特别能参与。
C类:中庸型——学****能力中等,自觉还过得去,但是上课也能遵守课堂纪律,能听进去。
D类:木偶型——学****能力中等,但很不自觉,需要老师家长在后面紧紧盯着,稍微放松就下滑。上课有时候走神,有时候来劲。
E类:懒散型——学****能力基本没有,能力跟不上,上课混,下课抓他补课?接送问题?当天的知识怎么消化?