文档介绍：最好的未来
请让我们心连心、手拉手,
精心呵护孩子们茁壮成长!
两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧。
——苏霍姆林斯基
理解合作
家长满意率
这是一份周末作业,乍看之下,字迹是两个孩子的。其实,左图是在校完成的作业,右图是周末回家听写的词语,一个人?差别怎么这么大呢?这位同学的家长真的起到督促作用了吗?
下面是一篇在微信圈很火的文章,相信各位读完之后,一定会有所感触……
请把老师当作装修工
每次有孩子作业不做,或者打架扯皮,老师请家长来,开场白总是:感谢您来……感谢您支持老师的工作,感谢您配合老师教育孩子……
很多家长也相信这个逻辑。教育孩子是老师的事情,家长只是配合者……如果家长很忙,还会对老师解释很多……我家情况特殊……我们夫妻工作的地点很远,回家很晚了……爷爷奶奶惯孩子,没办法……
其实,这个逻辑好奇怪。
打个比方。
您的孩子,是您倾注全家几十年积蓄购买的一套房子,老师,就是您请的装修师傅,这房子的所有权是您的,装修得好,您住几十年,舒心放心有面子……
装修师傅,肯定也想把房子装好,这是责任所在。
对应到小学教育,就是五十套户型不一的毛胚房,交给一个装修队了……包工头就是班主任……
装修过程中,如果房主来看装修效果,应该是什么态度?
会不会是装修师傅说,感谢你百忙之中来关心您的房子?
义务教育阶段,就是包工包料固定工期,不管房型区别,所以,肯定会出现,有的房子,材料过剩,有的房子,材料不足,或者有特殊要求的材料需要补充……
装修师傅给您打电话,说,您家的水龙头型号不对(作业质量差),要不要来看看,考虑换一个?
您是不是应该马上买个新的送过去?(加紧督促孩子作业)
您会不会和装修师傅说,我很忙,麻烦你把水龙头勉强安上去就行?
(不管是抄作业还是在培训班糊弄作业,有作业就够了,家长就签字已查)
如果你这样,会如何?