文档介绍：高二(十二)班主题班会
学会尊重、学会合作、
合作意识小测试     你具有合作意识吗?请根据自己的实际情况,对下面的测试做出选择。
结果与解释: 每题选a记1分,选b记2分,选c记3分。你的得分:____________
总分若超过20分说明你的合作意识强,若低于20分,说明你的合作意识有待加强。
“团结、尊重、合作”这句耳熟能详的话对一个班集体而言是非常重要的。
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这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实,只要每一个人献出一份爱心,拥有一份真心,拿出一份热心,就可以造就一份温暖——温暖自己、温暖别人、温暖集体。热爱自己的集体,是每一个在这个集体的人应尽的义务;真诚地接受集体中的每一个成员,是履行这项义务的基础。别人有了困难,应该义不容辞地去帮助他;要有集体荣誉感,肯为班作贡献。当班被学校表扬时,我们应该感到光荣,继续努力;当班被学校批评时,我们应感到羞耻,自我检讨,改正错误。
、为集体争光。
这会使班集体团结得到升华。同学们要乐意为班集体服务,才有可能争光。如果一个学生眼里没有自己的班集体,只爱顾着自己的事,对做出损害班集体荣誉的事毫不在乎,为班集体干点事觉得吃亏……说到底也是自私。希望我们班的同学们剔除自私心,用一颗真诚的心爱着自己的班集体,让这盘沙凝聚起来!
相互尊重、加强合作。
如果我们再去歧视同学,那么我们就不会有一个团结友爱的集体,我们就不会再一起进步,我们能同在一个班集体,这是我们的缘分。我们应该珍惜这份缘分,珍惜这份友谊。我们应该团结互助,一起努力向前!让所有人都知道(高二(12))班是一个团结的大家庭!
集体是大众力量的凝聚,集体是聪明才智的结晶,集体的成败取决于每一个个体。我们只有热爱集体,团结合作才能发挥自己的作用。我们班才有凝聚力,否则班级就是一盘散沙,风一吹就散了。所以,从你做起,从我做起,伸出你充满爱心的双手,关心帮助班中需要帮助的同学,并为集体的荣耀争一口气。
和谐的集体靠大家共同建立,我们大家都是好朋友!
马克思
“只有在集体中,个性才能获得全面发展其才能的手段”,“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。
心理学家勒温:
一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果,班级集体是学生个性所处环境,情景力场,它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。
教育家马卡连柯: 每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
名人名言
周一升旗仪式上,同学们按统一要求穿上校服,唯独张小岩未穿校服,在全班整齐的队伍中格外引人注目。学官处老师给他所在的班级扣了3分。事后,同学们批评他给班集体抹了黑,他还不服气说:“我昨天晚上洗的校服没有干,怎么穿?别的班不是也有没穿校服的吗?
他给集体带来了……
我最欣赏——————同学的勤奋,具体表现在—————
我最欣赏——————同学的机智,具体表现在—————
我最欣赏——————同学的爱心,具体表现在—————
我最欣赏——————同学的细致,具体表现在—————
我最欣赏——————同学的谦和,具体表现在—————
我最欣赏——————同学的正直,具体表现在—————
在我们班,如果以欣赏的眼光看人,每个同学都有自身的长处,让我们在欣赏别人的同时,交流所获得的积极而丰富的情感体验。
这里有没有你?
@歧视同学甚至戏弄同学的;
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的;
@同学被老师表扬,不加以鼓励反而起哄的;
@本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心的;
@课堂上故意大声回答问题,影响别人听课的;
@做练习、作业时碰到难题时,不经思考就马上问同学,或干脆抄别人的;
@同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆给作业本别人抄的;
@上课听不懂时,干脆不听了,玩手机、看课外书或睡觉的;
@被老师叫起来,一问三不知;
@课前不认真预习和复习,讲闲话甚至影响别人的;
要改正
这里有没有你?
@老师牺牲时间帮助你复习,你不但感激反而埋怨、不耐烦………
@考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题;
@明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因,就是不肯虚心接受批评;
@肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受;
@从不记得父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的人就是自己;
@浪费宝贵时间,来到学校只想着与学习无关的事;
@评选优秀落选了,就觉得自己总不如别人、不思进取;
要改正
班级宣言环境优雅,秩序井然,纪律严谨。积极进取,团结友爱, 乐于奉献。为创建进步和谐的高二(12)班而努力。
我们都在同一条船上,如果没有目标,任何风向都不是顺风。
长风破浪应有时,直挂云帆济沧海。