文档介绍：如何培养高中学生学****英语的兴趣
摘要:兴趣对于学生的学****具有重要作用。学生英语学****兴趣的培养离不开和谐的师生关系、愉悦的课堂氛围,也离不开情境的创设和学****方法的指导。
关键词:英语学****兴趣;师生关系;学****氛围;教学情境;学****方法
作者简介:吕平,任教于四川省资中县球溪高级中学。
伟大的天才物理学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”高中英语新课程标准把培养学生的学****兴趣作为英语教学的首要任务。这足以说明兴趣对学生学****英语的重要性。也就是说英语教学很重要的一个方面就是培养学生学****英语的兴趣。英语教学也只有激发和培养学生学****英语的兴趣,才能使教师教得轻松,学生学得积极,收到事半功倍的效果。要激发学生学****英语的兴趣,就得想方设法让英语教学过程变得形象、生动、活泼,使课堂像一个巨大的磁场,牢牢地吸引每个学生,使得他们流连忘返,津津有味。
一、创造和谐融洽的师生关系
教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣,使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。英语对于中国学生来说是相对陌生的学科,如果没有良好的师生关系,学生在学****就难以激起学****兴趣。在教学实践中,笔者感受到初中生的“亲师性”较强,如果他们对某个教师有好感,他们便对这位教师的课感兴趣,而且肯下功夫学这门课,因而成绩也往往比较突出。反之,如果他们不喜欢某一位教师,由于逆反心理,他们就不愿意学或不认真学这位教师教的课。因此,教师要投入感情,加强师生心灵沟通,和学生一起体验、实践。让学生感受到教师的关心、爱护,感受到教师不仅知识渊博而且可信。在教学过程中,教师一是要真诚、坦率、表里如一、平等待人、严于律已树立自己的人格魅力;二是要创造积极的学****氛围,经常给学生一些鼓励,让学生在赞许的氛围中前进;三是当学生提出精辟、独特的见解时,要给予赞扬与支持;四是要尊重学生,以民主平等的态度对待学生,允许他们提出与教师不同的意见;五是教师
在课堂上对学生回答问题时的表现应及时评价,这是在课堂上鼓励和肯定学生的最好方式。学生回答正确时,应及时进行表扬,如“Terrific.”或者“You did a wonderful job.”等。即使学生回答错误了,也应委婉的指出他的错误,并鼓励他换个方向思考,如“Try it again.”或者“I believe you can do it better next time.”等。此外,教师还应该根据学生具体回答情况进行有梯度的表扬,这样做既能鼓励学生,又可以使学生明白自己的回答是否还需要改进。只有这样,才能使学生逐渐找回自信,提高学****英语的兴趣。另外,教师应经常深入到学生中去,努力培养师生感情,和他们沟通,融洽相处,消除学生对老师的畏怯感,避免学生对老师产生敌对情绪。关心他们的喜怒哀乐,鼓励他们,让他们感受到教师既是可敬的师长,又是可交的亲密朋友。遇到需要批评学生时,要注意批评的方式,让他们不伤自尊心,人格不受侮辱。教师要从学生的心理需求和认知水平出发,设计出学生喜闻乐见的活动,以情促知,在教学过程中及时给予学生指导和帮助。
二、创造轻松愉快的学****环境
教学是一门艺术。教师必须认真钻研,努力挖掘自己的聪明才智,为学生创造轻松愉快的学****环境,使学生乐在其中,回味无穷。课堂中要以洒脱的仪表、饱满的精神、轻松愉快的表情、亲切的目光、和谐的态度、文雅大方