抚触中外环境因素对安抚新生儿情绪的作用.doc

文档介绍：抚触中外环境因素对安抚新生儿情绪的作用
林艳(广东省阳江市人民医院广东阳江 529500)
【中图分类号】 【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2013)1-0069-02
【摘要】目的探讨抚触中外环境因素对安抚新生儿情绪的作用。方法将本组新生儿随机分成两组,对比组和观察组,对比组按常规抚触新生儿全身,选择一般的房间,不播放音乐,抚触中不用语言和新生儿交流沟通。观察组选择温暖、舒适、馨香、光线柔和的房间,室内墙上挂有玩具娃娃的画象,桌面放鲜花,并播放柔和轻松愉快的音乐,然后按国际标准法对新生儿进行抚触,一边抚触一边用轻柔的语言和宝宝说话,每次抚触15min,每天2次。结果抚触后两组新生儿状态比较:观察组哭闹状态明显低于对比组,P<。结论对新生儿实施抚触,通过声音、光线、语言、表情多因素的干预,促进脑部及行为发育,有效地稳定了新生儿的情绪,减少哭闹,促进新生儿的健康和成长。
【关键词】抚触新生儿护理效果
新生儿抚触是通过医务人员或父母的双手,对新生儿皮肤各部位进行有序的、有手法地抚触和按摩,增进母子间的情感,给孩子温暖和亲切的感觉,安抚和稳定宝宝的情绪。在抚触中,我们利用外界环境因素的融入,从声音、光线、气味、语言、表情等的作用,促进新生儿大脑及行为的发育,为新生儿的发育和健康成长打下了良好的基础。为了探讨在抚触中利用外界环境因素对新生儿安抚情绪作用,笔者根据自己在新生儿科工作的实践,对新生儿抚触中融入外界环境的影响进行探讨比较,对安抚新生儿的情绪有显著的临床效果,现将其方法及结果总结如下。

本组206例,男100例,女106例,孕周37—41周,—,出生时无窒息,母孕期无并发症,均是足月分娩的新生儿,纯母乳喂养。将本组新生儿随机分成两组,观察组和对比组,观察组
109例,对比组97例,两组新生儿的性别、孕周、大小便及母乳喂养量均无显著性的差异。

:室内温暖、舒适、馨香、光线柔和,墙上挂有玩具娃娃画象,桌上放鲜花,并播放柔和轻松的音乐。由有临床实践经验、有爱心的护士作抚触融入操作。抚触护士首先剪平指甲,暖和洗净双手,并用按摩油润滑,按国际标准法对新生儿进行抚触,每天两次,上午新生儿淋浴后及下午进食后1h进行。抚触时让新生儿裸露全身,从头面部、胸腹部、四肢、背部、臀部依次抚触,每次15min。按摩、抚触的动作要轻,特别注意颈部和大肌肉群的按摩,按摩时不但避开宝宝的脐部及乳腺部位,而且边抚触边用轻柔动听、温暖的语言和充满爱意的目光与宝宝说话。
:选择一般的房间,不播放音乐,按一般的方法抚触新生儿全身,不选用语言与新生儿交流沟通。
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3. 统计学处理两组间的计量资料及数据比较采用X2检验

两组新生儿情绪状态比较:观察组109例,安静106例,哭闹3例。
对比组97例,安静75例,哭闹22例,统计学处理,X2=,P<。两组新生儿情绪状态对比,结果有显著性差异。观察组患儿的状态明显比对比组良好。

。发展心理学家曾指出,孩子的世界就是一个情绪的世界,情绪对婴幼儿的生理发育和心理发展及