文档介绍：浅谈计算机网络教学|论文
有人说:计算机是最有耐心的朋友,这句话道出了学生们在网络世界中畅游的心声。网络有助于调动学生的学****热情,有助于发展学生的创造才能,在计算机教学中,我们只有灵活、合理地运用网络正确地引导,让学生们自主地去学****让师生之间及时地交流,这样就能有效地提高学****的效率和上课的质量。以下谈谈我在计算机网络教学中的几点看法:
一、在网络教学中,要能够激发学生学****的兴趣。
网络教学中,激发学生学****的欲望,才能调动学生们学****的积极性。每次上课前,精心准备好上课的主题是非常重要的。如WORD2000课程的学****如果只是机械式教学,先输入文字,文字格式的排版等,学生们学****时就较枯燥和被动,课堂的气氛很沉闷。为此,我改变了教学模式,课前事先准备了很多设计好的电子海报,动态的文字效果、精心装扮的版式,让学生欣赏垂涎一番,然后提出问题,带着问题导入,牢牢地吸引住学生,将学生引入一定的问题情境中,调动学生学****的欲望,他们所爆发出来的学****积极性与学****潜能是难以估量的。当学生真正进入角色后,通过具体的练****讲解操作的方法和注意点,然后再适实地布置一些练****的操作任务,通过网络评阅学生的作业,点评一些好的作品。这样,师生能和谐地融为一体,进而循序渐进地完成学****任务。
二、在网络教学中,要注重学生个体差异,因材施教。
在计算机基础课程中,指法练****和窗口操作等是很枯燥的,有的学生在初中阶段已学****过,有一定的基础;有的学生却从未接触过电脑。如果上课时一味地讲解、示范、讲解,有基础的学生自然会感到乏味,总会不由自主地做与课堂无关的事情,对计算机的兴趣就会降低,影响以后的学****甚至影响课堂纪律,影响其他同学。于是,我改变了网络教学的方式,而采用了分小组学****的方式。把学生们分成若干个小组,挑选基础较好的同学当组长,每节课先检查组长的练****情况及操作的速度,并有针对性地布置一些稍难的练****让组长做,重点培养他们,并让他们负责辅导本组的学生,通过这种方法调动了基础好的学生的积极性,也让其他学生感到踏实,没有压力,愿意去学,在班里形成互帮互助的好风气,为今后学****打下良好的基础。
三、在网络教学中,要注重提高学生自主学****能力,增强学生学****的自信心。
网络教学虽然突破了传统的教育模式,但在网络教学环境下的学生也存在着严重的学****依赖性。在网络教学中,我们可以边讲解,边示范,学生们可以直观地看到每一步操作,然后进行模仿式学****我发现每次示范完毕,让学生操作时,很多学生都是依葫芦画瓢,不愿思考,不愿变通,被动地接受知识,失去了自己对所学知识的理性识别与判断,失去了主动追求知识的乐趣,学****的兴趣也就不会持久,知识不会巩固,有些学生一紧张就会忘记得一干二净。针对学生的这种情况,我采取了两种措施:其一、引导学生们自己去探究学****让学生在操作失误中提高自己的实践能力和学****能力。我先留时间让学生自己预****新知识,自己先动手上机尝试操作一下,并通过网络讨论操作的失误,不能解决的问题及时向老师求助。其二、我在每节课上总会精心地设计操作题目,力求内容新颖、实用,让学生多练多做,举一反三,培养学生思考能力和学****能力。学生们相互促进,课堂气氛活跃,教学效果好。
四、在网络教学中,要注重理论与实践相结合,循序渐进地学****br/>职业学校的课程是多样化,而又专业化的。例如,电子课程的学****中,必须先打好电工和