文档介绍：浅谈初一英语教学方法
河南省濮阳市中原油田第21中学周旭雯 457000
【摘要】:初一英语教学的四种境界就是:授人以渔(教会学生怎样获取知识)、授人以欲(把学生的学****欲望激发出来,他们就会自主的学****授人以愚(学****不可投机取巧,它需要踏踏实实的埋头苦干,有一点收获也不要沾沾自喜,记住了天外有天,对待自己的成绩,要有一种‘难得糊涂’的心态)、授人以娱(寓教于乐,把快乐带到教学中、营造快乐的学****氛围,让学生在学****中获得幸福)。【关键词】:渔,是方法;欲,是想法;愚,是做法;娱,是办法。
正文:
英语新课标要求初一教学中要突出对学生的语言技能和知识、综合语言运用能力、情感态度等的发展进行培养。在初一的英语教学中就要更多关注学生如何获得知识,让学生亲自参与活动,增加体验,让学生在“动”中“学”,通过“动”达到“学”。
授人以渔:教会学生获取知识的方法。
一、重视学生的音标教学,音标是识记英语单词的敲门砖,让学生掌握了音标就是教会了学生记单词的“渔”法。首先根据26个字母的发音记音标,逐渐引导学生通过熟悉的单词记忆音标,学****新单词时把音标板书在黑板上,让学生根据音标练****发音和拼写。。。经过反复训练,直到能够看到某个音标就能立刻读出它的发音为止。
二、教会学生记单词的技巧,让学生掌握适合自己的学****方法。
1、创造记单词的环境---打印26个英语字母知识,粘在教室的知识角里,让学生耳濡目染;打印初一课本上的单词,粘在学生能看见的角角落落和相应的生活用品上;课间播放英语歌曲,让学生在陶冶情操的同时不知不觉学****单词。
2、根据谐音记单词--- banana就是把一根香蕉剥了拿着吃;watch握在手里的东西就是手表; clock就是钟表滴答的声音;use就是“有用”的谐音,show就是“秀”。。
3、掌握一定的构词法(前后缀,词根,合成词),帮助学生扩大词汇量,提高学****英语词汇的效率。如:music(音乐)—musician(音乐家),village(村庄)+r=villager(村民),fun(有趣)+ny+有趣的,quick+ly=很快地,friend+ly友好的。。。。
4、根据拼写记它的词义----如he 和she,我们想象女士都是有曲线的,在he 前加个s曲线,就是“她”了;bed 床,形象记忆:“b”和“d”就像是床两头的枕头,“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。还有很多合成词就更好记了:birth+day 出生的那一天就是生日,class+room上课的地方就是教室,雪和人在一起snowman…
5、日常生活的积累也能多记单词的,比如游戏里最后一句话:game over学生听的多了自然就知道它们的意思了,在课堂上让学生自我鼓励或鼓励他人的时候说的一句是:Great, Great, I’m great!、 You’re great!学生听得多了,就不用费劲记住了这个单词。。。
结论:“授人以渔”教会学生掌握知识的方法,为以后学****英语奠定基础。
授人以欲
每个学生都有一颗求知的欲望之心,积极努力便没有读不好的书。让学生记住:“我一定可以学好!我一定可以找出学****的窍门!努力就会成功!”掌握积极的信念,就产生强烈的学****欲望。
一、明确学****目的----