文档介绍：侧面描写
人:
正面侧面
肖像描写
(外貌)
神态描写
动作描写(细节描写)
心理描写
语言描写
环境描写(景物描写) (和诗歌是一致的) :
绘形绘声绘色
多种感觉器官
远近高低
以动衬静,动静结合
描写
09-10石家庄二模 请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。(5分) 母亲文化不高,喜欢听单田芳的评书,粗重沙哑的声音几乎天天想起。那却是她不喜欢的,她觉得那是下里巴人爱听的东西,她宁愿一个人选择沉默地呆着。一天黄昏,她还是一个人发呆,看着外面的天空,暮色沉沉,好象要下雨了。她就突然又听到了单田芳的评书,在这寂静的黄昏里,那评书显得更沙哑吵闹。她斯底里地嚷了一句:“你能不能不听这种东西?”
语言描写:“她歇斯底里地嚷了一句:‘你能不能不听这种东西!’”形象地表现主人公内心的抑郁、烦躁等心情。 环境渲染:“暮色沉沉,好像要下雨了”形象地表现她心情的压抑、失落、绝望等; 心理描写:“她觉得那是下里巴人的东西”)形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。(每点2分,共5分,意思对即可)
俯向大地的身影
本文采用多种描写于法刻画母亲。试选取其中的曲种手法,对刻画人物的效果作简单探究。(6分)
(1)通过正面描写展现母亲形象。第三段中,正面描写了母亲翻地、捡拾的动作,展现了一个纯朴、惜粮如命的劳动者形象。
(2)通过侧面描写来烘托。第二段中“我不由自主地就跪了下去”、“眼泪就出来了”,第五段中母亲生病后父亲的唠叨,都是写家人的心疼,从侧面烘托了纯朴、惜粮如命的母亲。
(3)通过细节描写点染。第三段中“举起,落下,举起,落下”的小锄头、母亲发现我以后却站不起来这些细节写出了母亲的认真细心和翻地、捡拾的辛劳。
(4)通过外貌描写生动表现。第三段中“青衣青裤”、扎着黑色的包巾、粘满了泥土的膝盖,第五段中母亲“枯瘦的手,粗糙得犹如一截干枯的树干”都形象地写出了母亲的纯朴,辛劳。(指出描写手法1分,效果探究2分。每种手法3分,共6分)
寻陆鸿渐不遇皎然
移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。
注:带郭,意即靠近外城。
问:诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。
陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
(1)拟人、侧面描写。(2分) (2)"站"、"尊荣"赋予小白杨以人性,表达了作者对小白杨的敬意;用"我"的"惊呆"反衬小白杨具有顽强的生命力;(2分)同时为下文抒情议论作铺垫。(2分)
14、文章第一段运用了哪些手法来描写水塔上的小白杨?这样写有什么好处?(6分)
注意:
1、明确手法(分条写)
2、要简要解释
3、结构容易忽视
景物描写的特点
1、描写方式
2、修辞手法
3、表现手法动静、虚实、联想想象、动静
4、情景关系
5、语言运用
正面描写
侧面描写
①形、声、色、味
②色彩搭配
③方位角度
④白描细描
视、听、触、味、嗅
1、审清题(是描写的特点,不是景物的特点) 2、分条写,逐条找答案,要尽量多写
3、先写手法再简要分析
阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分) 同诸隐者夜登四明山施肩吾 半夜寻幽上四明,手攀松桂触云行。 相呼已到无人境,何处玉萧吹一声。 [注]施肩吾,字希圣。。生卒年不详。少年****佛,博学经史,工词章,后转而学道,隐居西山(在今江西南昌)学仙。 (1)这首诗表现了诗人什么样的心境?(2分) (2)这首诗写出了四明山山高幽静的特点,诗人是怎样来表现这一特点的?请简要分析。(6分)
这首诗表现了诗人淡远超逸的心境。
(1)采用了侧面描写的手法写出四明山的高(1分);本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走,侧面表现了四明山山高的特点(2分);
(2)用以声衬静的手法写出四明山的幽静(1分);本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声箫鸣,反衬出山的幽静(2分)。
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 雨过山村王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。 ? ?请简要分析。
细雨蒙蒙,几家鸡鸣,小路曲折,溪水潺潺,板桥简朴,这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。(共4分,答到“细雨蒙蒙,几家鸡鸣,小路曲折,溪水潺潺,板桥简朴”意思的得2分,答到“幽静”或“和谐优美”的得2分;不够完整、准确的酌情扣分)
诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙;
另一方面又从