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运用语言能力。练****时要做到有练必查,有查必评,有错必纠。2、关注非智力因素,放大复****效益。构建和谐教学氛围,关心学生身心健康。二轮复****专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求,强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复****资料》。综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力,帮助学生积累考试的经验。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题,积累解题经验,确保该得到的分不丢失。逐日细化复****迎考安排,精选精讲试题,指导学生复****迎考的方法,调整学生的心态和生物钟,确保他们以最佳状态参加高考。高三英语教学计划15篇篇5一、教学目标提高本届高三英语的教学质量,与年级组团队一起努力,实现“821”预定目标。目前我们高三年级共有20个班,6个文科班,14个理科班,其中1,2,4班为理科实验班,3班为文科实验班,五班为宏志班(理科),其余为普通班。主要问题表现在:学生的英语成绩参差不齐,不同班级之间有差距,相同班级内学生英语成绩也很悬殊;不少学生词汇量较小,语法基础薄弱,尤其是写作能力差,少数学生因英语拖腿而感觉升学无望并产生厌学情绪。根据学校要求并结合实际情况,我们把英语学科所承担的任务分解细化,以便更好的完成本届高三英语教学任务和整体提高高三英语教学质量。具体工作安排如下:认真学****研究新《课程标准》和《考试大纲》以及安徽省高考《考试说明》,不断关注高考新动向,对近五年安徽省高考真题进行分析总结,把握好高三阶段的教学方向,并结合所教班级实际情况进行适时调整。根据学校及年级组安排,我们备课组要做到:统一资料,同一内容,统一进度,统一检测;集体研讨,互通有无,取长补短;命制试题,批阅试卷,分工合作,相互配合,使得教学前、中、后更加充实、完善和有序。本届高三我们选用《优化探究》系列一轮辅导用书和《英语周报》。我们认为练****题不仅要有数量的保证,更要确保质量;选的题目应该具有典型性、代表性、规律性,能帮助学生通过做题建构知识体系,领悟内在的规律,以一顶三。教师要精讲,讲重点的问题、疑难的问题、共性的问题,并引导学生思考、整理、归纳、消化,然后加以巩固。一轮复****重点应该是课本复****关键是解决学生在平时学****中遗留下来的问题,努力帮助学生构建以课本知识为核心学科知识体系,包括每单元的词汇、句型、语法、话题、功能、写作,其中前三项是重点,。《优化探究》系列复****用书、课时作业、与达标检测卷及《英语周报》学生必须逐题做完,老师根据具体情况有选择的把****题讲深、讲透、讲到位;年级组每两周统一进行一次学科同步检测,其目的是查缺、补漏、巩固、提高;每月举行一次的月考属于诊断性考试,为摸清学生学****状态和复****效果,评讲试卷要突出重点,着力解决学生存在的问题;每周一、三、五早读,学生须随复****进度将课文、单词、短语、重点句型和经典范文背熟,这项工作检查督促是关键,必须做到人人过关;同步检测试卷各位老师轮流命题,范围是随着复****进度滚动出题,题型包括20分听力、15分单选、20分完型、30分阅读、10分任务型读写和15分单词拼写和句子翻译。听力对我校学生来说是英语抓分重点,多听多练定能有好的成绩。各班可根据自身情况选用合适材料,建议难度略高于高考真题,听力练****每周总量不能少于一小时。写作是我校学生薄弱环节,加之近两年写作要求有较大提高,我们在给予学生合理的指导同时必须要求学生做到书写干净、整齐、规范;另外,对于我校学生来说多背范文和经典句型不失为提高写作能力的好办法。高三英语教学计划15篇篇6