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【篇一：幼儿园小班活动设计】
幼儿园小班活动设计：帮水宝宝乔迁（科学领域）
设计企图
在平常生活活动（洗手）过程中，发现很多孩子对水有浓重兴趣，
他们对水真的是百玩不厌，于是我设计了《帮水宝宝乔迁》这一教
育活动，激励幼儿试一试不同样弄法，与伙伴合作，运用多种方法同心
合力帮水宝宝乔迁，以此激发幼儿的合作和创新意识，培育幼儿解
决问题的能力。
活动目标
1、指引幼儿体验玩水的乐趣。
2、激发幼儿的合作和创新意识，培育幼儿解决问题的能力。
3、激励幼儿运用各样感官感知水的特色。
活动准备
1、心理准备：幼儿在从前的玩水过程中初步认识了水的特色
2、物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等
活动过程
1、讲话活动，沟通不同样信息，教师梳理概括
老师请来了小朋友们特别喜爱的好朋友（水宝宝），出示一盆水，
经过察看和感知，激励幼儿谈谈水的特色。教师和幼儿一同总结水的特色：无色、无味。
2、玩水活动：
水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，但是他们自己去不了，小朋友能不可以够帮助水宝宝呢？请小朋友说一说能够用哪些方法和工具帮助水宝宝，此后试一试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。
3、帮水宝宝乔迁：（采纳分组竞赛形式，教师巡回指导）
1）将幼儿分红两队进行竞赛看哪组小朋友最初把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多？
2）介绍竞赛规则：水盆和水桶不可以够走开原地；把全部水宝宝都运到水桶里，不可以够落到半路；记着自己所用的工具和方法
4、小朋友向评委老师介绍自己对所用的工具和方法，评委老师帮助
记录，教师与幼儿一同进行概括总结。活动延长
浇花：水宝宝说：“今日和小朋友在一同玩得很快乐，但是不可以够只知道玩，还要帮助妈妈干活（外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水），我们一同帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水好吧！
小班活动设计：真凉爽
【活动目标】
1、指引幼儿初步懂得夏季酷热，要注意防晒，不要在骄阳下嬉戏。
2、帮助幼儿认识一两种降温工具，并简单认识人们夏季防暑降温的方法。
【活动准备】
常有降温工具的实物、图片，降温方法的图片，几件幼儿夏季服饰。【活动过程】
一、开始部分：
教师出示几件夏季服饰，发问：“小朋友，这些衣服是什么时候穿的？”“夏季穿上这样的衣服感觉如何？”导入课题。
二、基本部分：
1、小朋友，刚才我们认识了几件服饰，知道它们是夏季服饰，并认识了夏每日气很热，小朋友想不想让自己凉爽一些？
2、率领幼儿到树阴下，背阴处和骄阳下的亲自感觉，启迪幼儿说出哪里凉爽。
3、教师出示图片，让幼儿察看，画面上的小朋友是如何来降温的。（如：空调、电电扇、沐浴、树下纳凉等）
4、指引幼儿讨论：有什么方法使自己凉爽？
1）、夏季人们的穿着（如：背心、短裤、裙子、凉鞋等）
2）、夏季的平常用品（如：凉席、电电扇、空调、太阳帽等）
3）、夏季的食品：（如：冷饮、西瓜等）
4）、夏季的活动：（如：游泳、沐浴等）
5、刚才，老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法，小朋友们说的特别好，下边我们来赏识故事：《小狗不热了》
6、发问幼儿故事里的小狗为何不热了，它是用什么方法降温的。
7、教育幼儿不在骄阳下嬉戏。
8、教师与幼儿一同做游戏《电电扇》。
【活动延长】
指引幼儿回家给爷爷、奶奶等人扇扇子或做扇子送给自己喜爱的人。
小班活动设计：方方的手帕
设计企图：
小手帕在幼儿生活中随地可见，它色彩娇艳、图案形象，特别吸引小班的幼儿。此刻又正当夏季，借助小手帕，不只能够让幼儿欣
赏
手帕上漂亮的图案，还能够够让幼儿懂得夏季酷热要常备小手帕擦汗，保持个人卫生。除此以外，手帕还有很多用途，如：擦鼻涕、折叠
东西，还能够够用来做游戏等等。为此，我设计了这个活动，并以“夏季小手帕”为主线贯串，让幼儿在“找手帕----说手帕----玩手帕----用
手帕”等环节中让幼儿认识小手帕在夏季的用途，并学会正确使用小
手帕擦汗。
一、活动目标
1、认识手帕在夏季的基本用途。
2、赏识手帕上的漂亮图案。
3、学习模拟洗手帕的动作，体验表演的乐趣。
二、活动准备
1、部署场景：小兔手帕商铺。
2、音乐磁带《洗手帕》、录音机。
三、活动过程
1、摸手帕
教师说谜语，惹起幼儿兴趣
1）出示小袋子，请幼儿摸一摸：你们摸摸是什么?
2）出示手帕，讲话引入。
师：小朋友见过这样的小手帕吗？你见过的手帕上边有什么呀？最
近小白兔开了一个小商铺，有很多漂亮的小手帕，小朋友想不想去看看呀？（播放音乐，教师带幼儿开火车到白兔手帕商铺）
3）以观光“白兔手帕商铺”引入，让幼儿在“白兔手帕商铺”里自由地赏识和沟通。
2、说手帕。
1）请幼儿相互谈谈：手帕上有什么图案？手帕上有哪些颜色？你还发现手帕有什么不同样样？
2）让幼儿自由模拟手帕上各样动物的动作。
3、用手帕。
1）指引幼儿说一说手帕在夏季有什么用，并让幼儿学惯用手帕
擦
汗。
2）启迪幼儿讨论：手帕还有什么用？激励幼儿勇敢宣布自己的
见
等）
3）赏识故事《》，发问：小手帕是做什么用的？
4、玩手帕。
请幼儿自由地把手帕进行折叠，指引幼儿折叠出不同样的几何形状
（如：三角形、正方形、长方形等）。
5、洗手帕。
1）发问：你会洗手帕吗？怎么洗？（指引幼儿自由模拟各样洗手帕的动作。）
2）孩子们跟着《洗手帕》的音乐快乐地起舞，活动在欢欣的气氛中自然结束。
6、活动延长：
在美工区中投放各样不同样层次的资料，让幼儿试一试运用多种形式装修手帕。
今日的活动是《试一试看真风趣》这一主题里《玩泡泡》．为指引幼儿察看出泡泡的颜色、形状和变化。我让孩子们取出准备的塑料杯、塑料环、塑料管子，还有我为孩子们早准备的溶有餐洗净或洗衣粉的水，让孩子在活动室里吹泡泡。孩子们在尽兴的吹着，当我问到
泡泡是什么颜色时？孩子们回答是：“无色的。”我接着又问，在外面吹出的泡泡会是什么颜色？我带孩子们到达外面，还没等我张口，孩子们就吹起来了，这时，潘洪旭就喊着：老师，我吹出的泡泡不
是无色的，是黄色的；刘梦雨说：老师我吹出的泡泡是粉色的；霍心如说：我吹出的什么颜色也有，俏皮的靳尧说：我吹出的泡泡是
五彩缤纷的，孩子们用它那漂亮的语言描绘着自己的泡泡我对此接着进行了小结：在没有阳光的时候，泡泡是无色透明的；在有阳光的时候，泡泡就会变地五彩缤纷。孩子们接着又在尽兴的吹着，
那你们吹出的泡泡是什么形状的？赵建坤说：“是鼓鼓的。”刘泽说：
“是圆形的，在空中飘来飘去，有大的有小的。”有的孩子说：＂老师你吹的泡泡不如我吹的大，不如我吹的高．你看我一吹能吹出许
多泡泡呢！那你们怎么吹得那么高？那么多？能告诉我吗？孩子们
你追我赶的告诉我，“你慢点吹就能吹的大一点”“你们吹出的泡泡跑哪去了？”“老师，我知道，他跑到天上了，去跟太阳公公玩去
了。”“老师，它飞到树上去了，用大树的叶子当小船了！老师，它
飞到草地上去了，与小草一同跳舞了孩子们说个没完。这一活
动使孩子们的想象力获得充分的发挥，同时也提升了孩子们的语言表达能力和丰富的语言词汇。还使我真实的认识到赏识教育的重要性。
爱吃爱玩，又是小班幼儿的一大特色，因此这个活动也特别吻合幼儿实质。活动过程采纳了到商场购物的快乐的体验活动及幼儿喜爱的游戏这一活动形式，培育幼儿喜爱参加集体活动，培育幼儿的集体归属感，进而喜爱幼儿园生活的这一目的。并实现了认识红色食品的目标。
小班《玩泡泡》教教学设计例
在试一试活动中，让幼儿初步意会身旁的自然科学，体验游戏和自由创办的乐趣；吹泡泡是每个孩子都很喜爱的，在吹泡泡的过程中幼
儿
【篇二：幼儿园小班数学讲课方案与反省】
幼儿园小班数学讲课方案与反省
一、设计企图
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实质来数一数某个东西的时候，倒是口里数的和实质东西数目不吻合，
为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象能力和伙伴合作的意识，锻炼幼儿的
小手灵便性。
二、讲课目的：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
三、讲课重难点：
感知并认识数字1、2、3。
四、讲课准备：
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数目的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法
游戏法、状况法、练习法，赏识法。
六、讲课过程：
（一）导入主题，认识数字1、2、3
1、听数字儿歌，引出数字1、2、3
儿歌：
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那
样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友察看数字形状）
2、让小朋友勇敢想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对勇敢想象，踊跃回答的幼儿赏赐掌声激励）
3、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字能否像
歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字
教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些
本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示1、2、3吗？教师出示不同样个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中取出相应数目的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数目同时用手指头来表示其数目是几。七、活动延长：
1、游戏：数字宝宝回家（增强对字形的感知和认识）
（小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。）带
领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友竞赛：
（草坪上摆放有数目是果、香蕉、梨子；数目是
3的：积木、小桶、盒子；数目是2的：苹
1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做
两组进行竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
八、活动反省：
把对1、2、3?数字的感知与游戏联合在一同，既培育了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再经过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同样图形的卡片，练习让幼儿用手指表
示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的内心。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵便性，伙伴之间的合作意识
【篇三：小班主题教研讲课活动讲课方案小班社会我叫轻轻活动名称我叫轻轻设计企图小班孩子年纪小自控能力差
在平常生】
小班主题教研讲课活动讲课方案：小班社会《我叫轻轻》活动名称：《我叫轻轻》
设计企图：小班孩子年纪小，自控能力差，在平常生活中常常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至成心制造一些声音来惹起老师及伙伴的注意，他们会感觉发出噪音很存心思，乐此不疲，固然老师常常教育幼儿噪音对我们的健康有害，但见效不是很理想，为此，为了保护幼儿的健康，养成优秀的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。
一、活动目标
1、初步懂得保持沉静并喜爱沉静的环境。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻叩门、轻轻放物件。
二、活动要点：初步懂得保持沉静并喜爱沉静的环境。
三、活动难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物件。
四、活动前的准备
知识经验准备：
有过小兔跳的经验。
资料准备：
1、手偶小猫、小鸭、小猴、小青蛙、大灰狼各一个。
2、玩具老鼠一只。
3、玩具少量，花朵若干。
4、歌曲《我叫轻轻》
五、活动过程：
流程：观看手偶表演——针对表演内容讨论——练习、游戏——内化迁徙。
（一）、幼儿观看手偶表演：
小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我也叫轻轻，妈妈睡着了，我和弟弟轻轻说话。
小猴出场：吱吱吱，小朋友你们好！我也叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。
小青蛙出场：呱呱呱，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻叩门，妈妈夸我有礼貌。
（小猫、小鸭、小猴、小青蛙是幼儿特别熟易感，能够抓紧幼儿的视野，便于幼儿记忆和回答。）
（二）、讨论：
1、这些小动物都叫什么名字？（帮助幼儿回想表演内容）他们为何都叫轻轻？（帮助幼儿理解他们叫轻轻地原由）
2、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具、轻轻叩门好不好？为何？教师小结：高声说话，重重的叩门，这些声音让我们听了很不快乐，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物同样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻叩门、轻轻地放玩具。
（经过教师小结懂得保持沉静的好处及小朋友如何做才能保持沉静）
（三）、模拟练习：请幼儿依据自己的意向选择角色，表演“我叫轻轻”。
（经过亲自体验进一步感知应当如何做）
（四）、游戏“躲过大灰狼”
1、讲话激趣：小朋友，我们一同来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈，我们一同去采花。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那边有一只大灰狼在睡觉，我们必定要轻轻地，不然会被大灰狼抓住的。
我们怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？师幼共同讨论如何跳才不会被大灰狼发现的方法。
（让孩子讨论不被大灰狼发现的方法，将孩子放在主导地位，更有益于幼儿在游戏中恪守规则。）
3、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。
（幼儿的经验常常比较琐碎，教师的小结更有益于幼儿掌握双脚并拢前进跳的技术，重申游戏中要做到“轻轻”两字。）
4、幼儿练习几次。
（常常发现跳时幼儿控制不好身体的重心，双脚着地时也是全脚掌，落地比较重，频频练习便于幼儿掌握双脚并拢前进跳的技术。）
5、游戏
老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，一同去采
花。
（运用游戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻坐下来的优秀习惯）
（五）、内化迁徙、结束活动
1、小结：宝贝们，刚才我们为何没被大灰狼抓住呢？平常什么地方也应当轻轻地呢？
（经过小结，指引幼儿归整在活动中感知到的礼仪知识，并引申到平常生活中去，帮助孩子们把活动中获得的经验内化迁徙。）
2、在“轻轻”的歌曲声中边做动作边走开活动室。
（六）延长：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》
2、在平常生活中坚固幼儿的行为。