低年级识字教学反思与体会.docx

文档介绍：低年级识字教学反思与体会范文
对于低年级教学,识字写字是重中之最。但是对于大大咧咧的性格的我而言,忽从事严谨的文字教学,我感苹觉有点力不从心。我喜爱感情丰富的阅读教学,但是对愉于枯燥无味的识字教学如何催才能上出自己的味道,让学生对“没兴趣的东西产生兴趣”,这个问题在很长的一段时间都困扰着我。
无计橄可施之下,我只能通过不断梏地观看视屏,学****全国优秀脍教师的精品课程、争取每次ヌ外出听优质课的机会,抓住偕别人课堂教学里识字教学部睇分当中的一两个亮点不断去学****然后再通过不断地磨岐课、赛课,听取科组老师的磨点评,在班上试验和改进,卉最后找出了较为适合自己的识字教学五步骤,而每个步l骤的训练都按着一定的阶段循序渐进地穿插进去,让学生有个过渡适应的过程。在经过将近一个学期的不断反芩思、试验、修改后,我发现觖班上孩子的识字兴趣比以前鞘有了很大的提高,尤其是对拖字体来源的探究,通过各种言编故事、顺口溜、动作等记〕忆方法加强学生对文字的教俱学的喜爱。
班级管理的失ノ败让我明白:做老师得学会了解、尊重孩子身心以及心理的特点,将工作细化讲明白。为此,我在原来的班级获管理上细化工作安排。通过镲设置一到两个主副班干管理
殿小组成员的模式,开展背诵跺小组、学****小组等小团队让吣他们互相协助管理班级,并有奖励制度辅助,肯定他们诒的劳动成果,而班主任则主迮要起监督作用,除此之外,瘵要班上还得设置其他的奖励Ⅺ方法去评定孩子的行为****惯纯,照顾中等以下学生的心理锐需求。
对待后进生,我会氐更多看重孩子自信心的培养罗,在课堂上给予它们更多表空现的机会。通过分设“超越噱小组”在行为****惯和成绩上遐形成良性竞赛,让这些孩子闹对奖励也有盼头。
对于新缚老师,我有三年的成长时间荚,但是对于正在求学的孩子怏却没有。如何适应现代的教灌育发展,很好的将新旧两种锿教学方式有效地结合在一起锁,在最快的时间内找到一条ㄅ适合自己课堂教学和班级管嫜理的方法,给孩子在校最好邵的教育,我想这需要我不断旱提升自己各方面的教学技能鲂,“集百家教学之长,反思枞、总结自身教学之优劣,取嗣其精华去其糟粕”,才能在【教师这条路上走得更远。