文档介绍：排球理论教学系列课件
第七章
排球教学与训练
第一节教学工作
第二节教学文件
第三节训练工作
第四节训练计划
教学工作
教学工作的任务
教学原则及贯彻的要求
排球教学方法
教学课的类型
教学工作的任务

排球教学工作的任务是传授排球基础知识、基本理论、基本技术和战术,各种不同形式排球的活动方法培养学生团结协作、勇于拼搏的团队精神;培养学生的排球教学能力、组织竞赛能力、裁判工作能力以及自我教育能力和解决实际问题等能力。
教学原则及贯彻要求
教师主导作用和学生主动性
相结合原则
直观性原则
系统性原则
巩固性原则
因材施教原则
教师主导作用和学生主动性
相结合原则
教学是教师和学生的双边活动在教学过程中,教师是主导,学生是主体。在教学过程中教师要认真钻研教材,努力创造适宜的教学环境,充分调动学生的学习积极性和主动性。贯彻该原则时应该结合排球专项特点,经常对学生进行思想教育使学生明确学习目的,、激发学生主动思考、调动学生学习的兴趣。
直观性原则

直观教学,是学生利用视觉、听觉、触觉,通过感知而获得的鲜明、生动、深刻的技术形象在脑海中再现出来,建立完整的动作表象。贯彻直观性原则应该利用完整示范、分解示范、正误对比示范、边讲解边示范等不同的示范方法,建立完整的动作概念。
系统性原则

系统性原则是指根据人的认识规律,运动技能形成规律,遵循由简到繁、由易至难、由浅如深、由徒手模仿到结合球,再到结合比赛实践,逐步深化的认识过程,促进运动技能的掌握、巩固和提高,以及人体机能形态的改善和增强,直到形成熟练的运动技能。贯彻系统性原则,要因教学对象及教学内容而异,防止机械化形式。
巩固性原则
巩固性原则,是在教学中经过多次重复练忆中,以便需要时能准确地再现和运用。在练习中,应该反复练习,增加触球次数,形成巩固的技术定型
因材施教的原则
因材施教原则,要求从学生实际出发,在对学生提出统一要求的同时,注意学生的个体差异。根据教学的任务、教材内容、教学条件等,运用适当的组织教法,促使学生全体和个人的才能都得到高效率的发展。贯彻因材施教原则时,应该深入调查,全面了解,既统一又有所区别。