文档介绍：供材料议论文立意的四条原则
供材料议论问答写作是是我们同学们倍感棘手的一种题型。要写好这种文章快的关键是观点的提炼。而要醚得到一个正确或者说准确的艰观点则要通过审题这一关。维这是万里长征的第一步,也嗫是最为关键的一步。高考《侑考试说明》对写作提出了明づ确的要求,其第一条就是“延准确、全面地理解题意”。对于供材料作文而言,就是镖要准确、全面地理解材料。幔如何才能做到这一点呢?我3认为主要是贯彻下面四条原则。一、整体认知,概括归族纳,突出全面性先看下面这蛛一则材料:在众多的应聘者电中,年轻的丁格被选中了。吠老板解释为什么选择丁格时恳说:“只有他带来了许多介萧绍信。他在门口蹭掉脚下带亿的土,进门后随手关上了门寰,说明他做事小心仔细。当N看到那位残疾老人时,他立妻即起身让座,表明他心地善昕良、体贴别人。进了办公室炮他先脱去帽子,回答问题干拙脆果断,证明他既懂礼貌又懂教养。其他人都从我故意君放在地板上的那本书上迈过皆去,而只有他附身拣起那本书,并放回桌子上。这不是ㄢ很好的介绍信吗?A、小事槲不做何以成大事B、注意培ǒ养自己良好的习惯C、要提郗高自己的修养D、关心他人租是与人相处的原则E、丰富a的知识是最好的介绍信F、缣小议文明礼貌就这一则材料糖学生得出了以上几个观点。ǔ我们可以问一问丁格为什么镬会被老板录取。从材料中看芦应有三个方面的原因:做事蹦
小心仔细,心地善良、体贴蔚别人,既懂礼貌又懂教养。镰把这三个方面综合起来提炼挞出一个观点,那就是“要提高自己的修养”。所以只有盼C才是正确的观点。但不少同学都得出了观点A,认为だ丁格正是因为注重了小事,尢才取得了成功。但只有仔细抽分析就会发现,这个观点只催扣住了¬和°;观点B只扣磁住了¬;观点D只扣住了­钝;观点E只扣住了¯;观点呤F只扣住了®。综合学生的阀情况,只有36%的同学得踌出完全正确的答案。这其中原最为重要的原因是,学生不贾能从整体上去把握材料,往螭往是抓住一点,不及其余,χ断章取义。没有一个综合、巽概括、归纳的过程,犯了以禽偏概全的毛病。所以在审材贻料时,要强调整体意识,突出全面性。二、仔细推敲,颞代入检验,体现严密性先看亳下面这一则材料:从前印度澄有个叫阿里·哈佛德的富裕檑农民为得到埋藏宝石的土地絮,变卖了家产出外找寻,终于穷困而死。可是就有人从秸他卖出的土地里发现了世界踌上最珍贵的宝石。A、做事玖要有明确的目标B、任何事驮都应有计划地进行C、只有利辛勤劳动才能发现“宝石”恻D、挖掘自身的宝藏E、珍蒸惜自己已拥有的东西这一则材料的观点似乎比较难以提皿炼,只有极少数的同学得到镡正确的观点。阿里·哈佛德胚为什么没有取得成功呢?是他做事没有明确的目标吗?哝有的同学说:“他并不知道⒅哪里有宝石,只是盲目地寻澧找,最后只好落得个穷困而舶死。”这个责备是没有理由浴的,没有一个“寻找”的过
の程,他怎么会知道哪个地方数有宝石呢?那么,是因为他做事没有计划吗?显然不是肇,他为了寻找宝石不惜变卖遨了家产,这绝不是一次盲目嘁的行动──我想,他一定经销过了精心策划,细致安排。那么,是因为他不辛勤吗?特那简直是天大的冤枉,他为夹了寻找埋有宝石的土地,跋章山涉水,餐风露宿,不知要更经历多少困难──你能说他丘不辛勤吗?至于,有人说应推该“珍惜自己已拥有的东西┽”,这句话看似很有道理,呖可他并不知道自己的土地里埋藏着宝石,你叫他如何去羟珍惜呢?阿里·哈佛德是可蒺悲的,但可悲的并不是他没夥有找到宝石最终穷困而死;螬而是他所要寻找的宝石恰恰Ⅺ就在他的身边,可惜他并没甓有发现它。所以,观点D“靡挖掘自身的宝藏”才是这则锪材料的最佳立意。 再如下耙面这一则材料:宋元之际,秸世道纷乱。学者许衡外出,厍因天气炎热,口渴难忍。路哎边正好有一棵梨树,行人都炖去摘梨,惟独许衡不为所动锱。有人便问:“何不摘梨以黼解渴?”他回答:“不是自盥己的梨,岂能乱摘?”那人钭笑其迂腐:“世道这样乱,炀管他是谁的梨。”许衡正色咤道:“梨虽无主,我心有主弁。”A、要有主见B、坚持关真理决不动摇C、战胜自我喇就是胜利D、要坚持原则这ё一则材料是歌颂许衡即使在猡世道纷乱的情况下,仍能坚宪持自   己的处世原则,摺坚持高尚的节义。所以正确沐的观点应是D。但学生归纳跞出了五花八门的观点。这些契观点初看好象是正确的,但
喉只要认真思考,仔细推敲,刁就会发现其错误所在。先看妒观点A,何谓“主见”?许钋衡在别人纷纷摘梨解渴的时飚候,能坚持自己的原则,不哒摘不是自己的梨,可以说是深很有自己的主见的。那么,偷其他人是不是就没有主见呢裟。这就需要我们首先要了解褛什么叫“主见”,所谓“主终见”就是对“事情确定的看犄法”。“主见”是有正确和魉错误之分的。许衡坚持不摘蛮别人的梨,这是正确的主见窖;其他行人认为“世道这样彀乱,管他是谁的梨