文档介绍：该【2024年大班春天来了教案反思大班春天来了教案语言(七篇) 】是由【mama】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年大班春天来了教案反思大班春天来了教案语言(七篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年大班春天来了教案反思大班春天来了教案语言(七篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。大班春天来了教案反思大班春天来了教案语言篇一1、初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。2、乐意在老师的引导下观察春天的景色,喜爱春天。1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。3、春天的图片。,你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草和花儿都长出来了。,我把春天的景色带到了我们小三班。:(1)你在图片上看到了什么?(2)春天的花草和树木是什么颜色的???(迎春花),因迎春花开了就代表春天来了。:春天来了,迎春花开了,小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜六色非常漂亮。,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天来了,我们的大地妈妈是什么样的?、,看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。?它藏在哪里?:春天是个万物生长的季节,许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子,花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧大班春天来了教案反思大班春天来了教案语言篇二为了激发幼儿的学****兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。3、学****汉字“来”“燕”1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。3、认识“来”和“燕”两个字。带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。三、我找到了春天——表达自己的发现。1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。3、带小朋友到户外游戏。四、活动延伸日常生活中,引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。大班春天来了教案反思大班春天来了教案语言篇三大班美术:春天来了剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式,一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学****剪纸一年多以后,如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化,更具有可操作性,这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题,这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的,那此活动中,老师作为一个引导者,将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时,作为一个大班活动,分组合作也是活动中要着力引导的部分。1。通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。,并感受合作完成作品的喜悦心情。彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。现在是什么季节?你喜欢春天吗?我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉?1。今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画,要求每一组小朋友合作完成一副作品。2。请幼儿自由分组。3。请幼儿讨论,进行创作内容的分配。4。幼儿开始进行创作,教师巡回指导。3。鼓励幼儿大胆想象,丰富画面内容。1。把幼儿作品贴到教室里,老师在主题墙上也贴上燕子和风筝。2。带领幼儿欣赏大家的作品。3。老师和孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣,喜欢用自己的眼睛观察春天的景色,喜欢在园子里寻找春天。天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。。教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:通过谈话,了解春天的季节特征和春天里人们的活动。。。:春天来了……。确立目标的依据:伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象才概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式,要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此,活动目标中,我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。《刚要》中强调“以幼儿为主体,教师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份出现,以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外,还采用了适宜的方法组织教学,采用的教法主要有以下几种::活动一开始,我和幼儿一起谈论春天的景色,为后面的环节展开作了铺垫。:是指教师提出问题让幼儿在观察图片时,将自己所发现的,以及把自己的想法告诉大家,一起寻找答案。本次活动中,我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题,如“春天里除了美丽的风景外,小朋友在春天都会做什么?”:为了让幼儿更好的掌握动态人物的画法,请幼儿进行示范,找出难点一起解决。(1)观察法:幼儿的想象力虽然比较丰富,但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此,我采用了观察法,通过观察教师示范,引导幼儿在观察、交流的基础上更加直观形象地观察、感受教师画侧面人物的步骤及要点。(2)操作法:让幼儿在自主绘画过程中既获得提高,又充分发挥自己无穷的想象力。还有自主探索法、实践创新法等。(3)教学准备及教具根据选材的特点和设计内容,这节课的活动准备有:春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。环节一:激趣、谈话导入:“兴趣是最好的`老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理,激发幼儿活动兴趣。环节二:出示春天背景图。观察图片,引导幼儿说说图片上春天的景色,由春天的景色联系到春天里小朋友的活动,根据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。环节三:教师示范画动态人物。(正面、侧面)在这一环节中,我为幼儿创设了一个宽松的观察、欣赏的平台,通过与观察教师画动态人物的过程,加深对动态人物的掌握。环节四:幼儿自主创作,巡视中给予个别辅导。这一环节,幼儿将在自由、宽松的氛围中愉快地进行创作。在这其中,我将充分地发挥幼儿的主体性地位,引导幼儿绘画时发挥想象、认真、细心而大胆地创作,创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。环节五:幼儿展示作品。欣赏和评价是为了引发幼儿更强烈的想象、创造愿望。这一环节中,根据幼儿能力情况和速度的不同,我安排先完成的幼儿将作品拿给旁边的小朋友观看,这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”,避免了无谓的“消极等待”;另一方面,让幼儿在与老师和同伴的互动中感受成功的喜悦,获得美的感受,从而焕发幼儿对美术活动的高度热情,同时提高语言表达的完整与连贯。大班春天来了教案反思大班春天来了教案语言篇五能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。萌发对文学作品的兴趣。带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受,感知春天来了天气暖和了。⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。⑶我找到了春天——表达自己的发现a、“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请幼儿一一说出来。b、引导犹如运用恰当的词汇表达。c、全班演唱歌曲《小燕子》。d、带幼儿到户外游戏结束活动。幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。图片不够形象。图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。大班春天来了教案反思大班春天来了教案语言篇六“关注孩子的学****兴趣,强调形成积极主动的学****态度,倡导孩子主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让孩子感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发孩子的学****兴趣、激发孩子热爱大自然的热情。本课的教学设计将情境、情感和学****内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学****活动趣味盎然、高潮迭起。1、能积极、主动参与音乐学****活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学****来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。