文档介绍：中国现代�装备�����年第��期�总第��期��
电子技术综合实践能力培养的探索�
,�刘静波�
南京工程学院江苏南京�������
摘�要:介绍一种通过综合训练模式提高电子技术实践能力的方法,围绕该主题对学生进行实践能力的训练,通过整体与�
连贯的训练把电子技术各课程有效地联系起来。提高学生的整体应用水平和实践能力。�
关键词:电子技术;综合训练系统;实践训练�
无论是以应用型人才为培养对象的本科院校,还�表��各课程的主要实践训练内容�
是以培养具备一定技能人才的职业技术院校,无不重�课程�目前采用的主要实践训练内容�
模拟电子技术�放大电路测试、波形发生器、电源电路设计与调试等。�
视学生实践能力的训练。但目前存在的问题是,各课�数字电子技术�简易频率计设计、数字钟设计、组合电路简单设计�如表�
决器�等。�
程是以各自固定的实践训练模式培养学生实践动手能�
电子设计自动化�原理图绘制、���板设计。�
力,不能形成一个前后连贯、相互联系的整体,这往�电子工艺技术�收音机安装与调试、万用表组装、可调稳压电源安装�
等。�
往造成学生缺乏对某一专业系统的认识,只是孤立地�偏重于软件的设计如指令功能的验证、算术与逻辑指令�
学习各门课程,不能做到学以致用。在所学的各门课�单片机技术�对内存单元控制,定时、中断、接口电路等各单元的验�
证实践。如简单数字钟设计等。�
程实践训练中,表面上可以完成不同任课教师安排的�从表�中可以看到这些课程是电子技术专业的专�
实践训练任务,但都是被动、机械地接受。如何提高�业基础与专业课,都有一定程度的实践训练环节,如�
学生的综合实践能力,运用学习的相关课程知识,经�前所述,确实存在缺乏相互联系的问题。换句话说,�
过一种有效的综合能力训练,以期达到较全面地掌握�这些课程可能分布于�~�个学期,学生完成不同课程�
该专业知识,最终达到可以系统地认识并掌握该专业�互不联系的实践训练,只能形成对某个知识点的理�
知识,并具备一定的自行设计与应用能力是值得探索�解,难以建立对电子技术专业整体应用的认识。与学�
的问题。本文提出一个实践训练的方法:合理设计电�生平时的接触和观察,了解到学生总是缺乏把相关课�
子技术实践训练项目,以一个主题贯穿电子技术各课�程融会贯通、合理运用的综合能力,尤其到毕业设计�
程的实践训练中,改变以往不同的课程互不联系的进�时表现更突出。这说明在整个学习期间的实践训练�
行实践训练的模式。通过这样的综合训练,提高学生�中,缺少整体应用训练,没有得到教师的引导,自然�
的整体认识,增强实践能力。�就不能得到实践能力显著的提高。能否设计一个具有�
整体与连贯性实践训练项目,把上述课程的实践训练�
一
、综合实践训练系统的提出�
内容有效地融合起来,在上述课程的学习中,从前到�
电子技术是一个宽泛的专业。通常学习电子技�后把这一实践训练项目贯穿其中,以该主题为目标进�
术必然会接触模拟电子技术、数字电子技术、电子�行实践训练呢��
设计自动化�����、电子技术仿真分析、电子工艺�如何设计这样的实践训练项目就摆在面前,这需要�
技术,当然也包括单片机技术、