文档介绍：学生厌学的原因及对策
张明军(安阳县崔家桥镇中海中学河南安阳 455100)
厌学是学生在学习中存在的最普遍、最具有危险性的问题,厌学会直接影响到学习和成绩,会导致个体心理和人格发展出现各种问题,以致形成不良的心理状态和人格特征,这对学生的成长非常不利,给学校和家庭带来很多麻烦,对社会造成不可预料的危害。因此,学生厌学要起我们的高度重视。
造成学生厌学的原因是多方面的,既有社会方面的原因,也有学校、家庭和学生自身的原因。
个人因素
环境适应能力差。随着环境的变化,课程的增加,由于没有及时调整学习方法和心态导致学习事倍功半,成绩下降,产生自卑心理和厌学情绪。
学习兴趣低。兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在心理因素,是学习知识的动力,如果学生缺少兴趣,那么学习会令其望而生畏,想而生厌,衍生出更多的消极情绪。
缺乏良好的习惯和方法。学生学习自觉性低,缺乏自信心,不能持之以恒,没有良好的学习习惯和学习方法,学习阻力大,成绩不佳。不断的挫伤导致自信心降低,精神苦闷,学不下去,认为自己什么也不行,从而产生厌学的心理。
归因方式不正确。如果一个学生成绩很差,在归因时,他认为老师的教学方法不好造成的,会感觉很生气,觉得自己又没法换老师,必须待在这个班级里,感觉很无助,就会很内疚。这些学生总是将学业失败归因为运气不好或是能力差,那么则会导致羞愧绝望的消极情绪产生。
自我效能感低。自我效能感高的学生在遇到困难时会坚持不
懈,而自我效能感低的学生则轻言放弃。最为重要的是自我效能感会影响学生的思维模式和情感反应模式。自我效能感低的学生会更为关注自己的缺点,在面对学习任务时,会更多的体验到紧张、焦虑和恐惧的情绪。
家庭因素
家长过分看重分数。家长以分数的高低来评价孩子的好坏,与孩子沟通只谈学习,不谈其他,只关注分数是否提高,不关心孩子的全面发展,导致孩子自信心不足,从而产生厌学心理。
家长的期望值过高。家长过高的成就期望使学生整天生活在紧张、焦虑、不安的消极情绪状态中。家长把望子成龙的心愿,变成孩子繁重的学习任务和精神大力,以致他们对家长的这种做法从理解到产生反感,从对家长这种做法的厌烦发展到对学习的厌烦,最终发展到厌学。
家长溺爱。家长对孩子物质上尽可能满足,精神上百依百顺。家长的过度保护导致孩子意志不坚,思想脆弱,自私心大,心理承受能力很低,社会能力偏低,这也是造成孩子厌学的重要原因。
家长过分严厉。家长教育子女不讲方式,为追求完美,不能正确对待孩子的短处和缺点,一味要求孩子出色,稍有偏差就训斥打骂,使孩子对学习产生恐惧心理,从而产生严重的厌学情绪。
社会与学校方面的因素
应试教育方式。有些学校素质教育教育没有认真落实到教育实践中,“减负”没有实质性地减少,无视学生主体性,落后的教育教学实践使学生感到厌恶。
教师教育方式不恰当。有时教师在急于求成恨铁不成钢的心理支配下,对学生说了一些过头的话,做出了某些过激的行为,从而引起学生的反感。学生因为对老师的反感而讨厌上课,极力回避与老师的接触,最终发展到对某一科目的厌学。