文档介绍：������������
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科教论坛�
略谈职高语文教学中的情境创设�
吕东娟�
�余姚四职校�浙江余姚����������
摘要:语文教学是一门情意艺术,在职高语文教学中刨设良好的情境氛国可很好地引导学生进入作者的情感世界中去,创设合适的情境�
能很好地调动学生的情绪,从而对提高学生学习职高语文的兴趣及增强学习效果将起到至关重要的作用。�
关键词:职高语文�教学�情境刨设�
中图分类号:����文献标识码:��文章编号:�������������������������一���
所谓情境教学,就是指在教学过程中�课前教师播放电视连续剧《红楼梦》主题歌�“生活处处皆语文”。事实上,学生在���
为了达到既定的教学目的,从教学需要出�《枉凝眉�视频,营造氛围。接着教师依次播�常的生活当中,从看影视杂志到网上冲浪;�
发,引入、制造或创设与教学内容相适应的�放从电视连续剧《林黛玉进贾府》中剪辑下�从读中外名著到游览名胜古迹;从打电话�
具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮�来的黛玉下船至宁国府正门、宁国府正门�到发短信;从言谈交际到接人待客,无一不�
助学生迅速而准确的理解教学内容,促进�至贾母院及“荣禧堂”的剪辑片段。在多媒�是语文听、说、读、写能力的运用。而职高学�
他们的心理机能全面和谐发展,提高教学�体声、光、色等手段的协同作用下,学生真�生正处于进入社会的准备阶段,��常接触�
效率,达到最佳教学效果的一种教学方法。�切感受到贾府的非凡气派及显赫地位。在�生活机会要比普高学生多一些。针对这种�
本文就职高语文教学中的情境创设作了一�教学《雷雨》课文时,课前教师可以要求学�特殊情况,教师就要引导学生学会观察与�
些探讨。�生利用课外时间在网络观看电影《雷雨》。�思考,要在��常生活当中有意识的体验语�
上课伊始,教师播放从影片Ⅸ雷雨》中剪辑�文知识的丰富与魅力。现代学生都喜欢上�
�借用多媒体创设情境�下来的“雷雨之夜”电闪雷鸣的镜头,以强�网,喜欢看电影,也有自己关注的社会要�
在语文教学中,适当地运用多媒体,不�烈的视觉感受和听觉冲击创设氛围。通过�闻,那么就可以通过阶段性的焦点讨论活�
仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学�这些经典视频,使语文教学情境更生动自�动来激发学生学习语文的兴趣。如讨论“超�
习的积极性,而且可以丰富学生的感性认�然,学生更快地人情入境,从而有效突破教�女”、“电脑游戏”、“汉字改革”、“金融危�
识,引导学生把抽象的理性知识和具体的�学重点和难点,改变职高生学习上的畏难�机�、“抡车男”等,在讨论的过程中展现出�
感性认识联系起来,深入浅出,更充分更深�情绪。�语文知识的水平。�
刻地理解课文内容。��.�引导学生体验“角色的转变”�
���直观的画面。在课堂中,用多媒体展��巧用实物创设情境�教师要善于在课堂上创设情境,让学�
示的图画来创设情境,直观、形象、贴切,运�职高生思维活跃,注意力集中比较迟�生通过角色扮演,揣摩人物内心感受来内�
用图画再现情境时,不仅画面有“形”,还有�缓,在短时间内很难进入课堂状态,这就要�化自己